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| ‥지각이다. 둘째는 Embodied Cognition, 체화된 인지로 인간의 인지적 과정을 한 개인의 내부에서 외부와 단절되어 일어나는 것이 아니라 환경과 상호작용하는 것으로 보고 인지과정에 인간의 신체가 미치는 역할에 중점을 둔 것이다. 이 두 가지 개념을 통해 살펴보면서 개념적 층위에 대한 혼란이 있는데 체화된 인지가 인간 인지과정에 |
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| ‥34.3 컴퓨터가 ‘할 수 있는 조건’은 무엇인가 - 체화와 삶의 형식의 문제 40 4.3.1 레넛(D. Lenat)의 문제와 드레퓌스의 대답 40 4.3.2 드레퓌스의 체화(embodiment)와 콜린스의 삶의 형식(form of life) 42 4.3.3 체화와 삶의 형식의 분리불가능성 45 5. 전문가 시스템(Expert System)에의 적용 48 5.1 전문가 시스템 48 5.2 드레퓌스의 전문가 시스템 비판 50 5.3 전문가 시스템에… |
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| [사회과학][고전사회학] 피에르 부르디외의 아비투스[habitus]와 문화이론 / 피에르 부르디외의 아비투스(Habitus)문화이론 목차 피에르 부르디외 1 아비투스의 정의 2 구별 짓기 3 칼 마르크스의… |
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| ‥업역량을 네 가지 차원에서 파악한다. 먼저 임직원에게 체화되어 있는 기업역량을 인간자본으로 구분했다. 다음 조직 내에 체화되어 있는 능력을 고객자본, 프로세스자본, 그리고 혁신 자본으로 구분했다. (1) 인간자본은 제품 생산 및 개발 · 서비스 등을 제공하는 데 있어 임직원에게 체화되어 있는 지식과 노하우를 말한다. (2) 고객자본은 고객과의 밀접한 관계를 나타내는 고객선… |
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| ‥안 순서 인성교육 전인교육 특화교육 체화교육 1. 수기치인스스로 수양하고 세상을 다스린다 수기(격물, 치지, 성의, 정심, 수신)+치인(제가, 치국, 평천하) 2. 위기지학수기에 일차적 관심을 두… |
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| ‥의미까지 파악해 낼 수 있는 안목이 실제 생활을 통해 체화된 아비투스가 계급 구분의 중요한 요소이며, 아비투스를 통한 자본획득이 계급을 재생산 한다. 즉, 가정에서부터 문화자본을 충분히 몸으로 익혀온 아이가 학교교육을 통해 지배계급의 언어와 담론을 더욱 쉽게 습득할 수 있다는 주장이다. 학교교육을 통해 문화적 자본을 가진 사람들이 다음세대로 문화자본을 전달하고, 계급… |
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| ‥의미까지 파악해 낼 수 있는 안목이 실제 생활을 통해 체화된 아비투스가 계급 구분의 중요한 요소이며, 아비투스를 통한 자본획득이 계급을 재생산 한다. 즉, 가정에서부터 문화자본을 충분히 몸으로 익혀온 아이가 학교교육을 통해 지배계급의 언어와 담론을 더욱 쉽게 습득할 수 있다는 주장이다. 학교교육을 통해 문화적 자본을 가진 사람들이 다음세대로 문화자본을 전달하고, 계급… |
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| ‥든 지식이 디지털화 됨으로써 가능해진다. 지식을 크게 체화된 지식과 부호화된 지식으로 구분할 때, 체화된 지식이 점차 부호화 됨으로써 지식의 상품화를 가속시킬 것이다. 위와같이 정보사회의 지식이 보다 많이 표준화되고 부호화됨으로써 지식 생산과 분배과정이라고 정의되는 교육의 내용 면에서도 혁신적인 변화가 예상된다. 무엇보다도 정보사회에서의 교육내용은 국가 교육과… |
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| ‥개 이상의world-best 제품을 창출 · 기술이 체화된 세계적인 정보통신 전문인력 배출 - 지식·정보사회에 부합하는 정보통신 교육·훈련 확대 · 세계에서 인터넷을 가장 잘 쓰는 나라 실현 - 멀티미디어사회를 선도하는 콘텐트 기술 및 창의성 개발을 중점 지원 · 세계에서 콘텐트를 잘 만드는 나라 실현 3. 정보통신 연구개발 기본방향 1) 세계시장을 지향한 핵심기술개발 촉진 &… |
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| ‥의 정비 ♦ 조직 문화로의 체화 ♦ 최고 경영자의 리더쉽 및 의지 Ⅱ-4. 윤리경영실천을 위한 경영시스템 ♦ 3C ♦ 내부신고제도 Ⅲ. 결론 및 시사점 FileSize : 148K / Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅱ-1. 윤리경영의 필요성 ♦ 기업윤리에 대한 국내외 관심 고조 ♦ 윤리경영이 글로벌 스텐더드로 부상… |
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![[사회과학][고전사회학] 피에르 부르디외의 아비투스[habitus]와 문화이론](/View/[사회과학][고전사회학] 피에르 부르디외의 아비투스[habitus]와 문화이론_pptx_01_.gif)
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