언어와문화

7.학교, 공식 영역과 비공식 영역의 학습 공간
학교는 앞에서 제시한 두 개의 영역과 언어 체계를 동시에 내재하고 있는 공간이다. 학교는 선생님들과 교육 제도가 통제하는 범위의 공적인 영역이 지배하고 있지만, 그 외의 영역에는 비공식적인 영역이 늘 붙어 있다. 선생님이 나가는 쉬는 시간, 점심시간, 등하굣길, 학교 내의 후미진 곳 등은 그 비공식 영역의 시공간들이다. 공적인 영역이 ‘포지티브한 영역’이라면, ‘비공식적인 영역’은 ‘네거티브한 영역’으로 기능한다. 이것은 학습의 공간이기도 하다. 사회는 비교적 포지티브한 영역과 네거티브한 영역이 질서정연하게 분리되어 있지만, - 군대같은 곳은 그렇지 않기도 하다. 엄정한 군기와 질서가 자리잡아야할 군대 사회에는 최근까지만 해도 구타와 폭력이 극심하게 혼재한 사회였다.- 학교는 그렇지 않다. 모범생, 착한 학생, 칭찬과 상장의 세계는 항상 왕따, 꼬마들의 주먹 세계, 가출, 흡연의 세계와 공존한다. 최근 들어 그 폐해가 심각한 왕따나 학교 폭력 같은 것들은 근본적으로 학교의 사회화, 문화화 기능 때문이다. 학교라는 교육 공간은 그러한 기능적 속성으로 인해, 공식적 비공식적 영…(생략)