[사회과학] 교육철학 - 존 듀이에 대해서

미를 가지고 있는 것을 교육내용으로 하지 않으면 안 된다는 것이다. 아동은 본래 스스로 활동하는 존재로 아동의 자발적인 활동은 바로 흥미에서부터 나오는 것이기 때문이다. 듀이는 아동의 흥미로부터 나온 자발적인 활동은 아동에게는 ‘놀이’와도 같은 것이며, 동시에 이것은 지적인 면에서 ‘어른의 일’과 공통적임을 강조하였다. 다시 말하면 아동의 흥미로부터 출발하는 ‘놀이’ 그 자체가 교육적 의미를 포함하는 교육활동이라는 것이다. 그러므로 학교는 아동의 흥미를 바탕으로 교육내용과 활동을 구성해야 한다.
그러므로 원만한 교육활동을 위해 아동의 능력과 흥미, 그리고 그들의 습관 등을 올바르게 포착할 수 있는 심리적 통찰이 필요하다고 보았다. 즉, 아동의 능력?흥미?습관 등을 부단히 분석하여 그들이 무엇을 원하고 있는가를 파악하고 이를 토대로 교육계획이 수립되고 교육활동이 전개되어야 한다고 봄으로써 아동중심 교육사상을 정립하였다.

- 교육은 아동을 중심으로 행해져야 함.
요컨대 그의 주장의 핵심은 교육은 아동을 중심으로 행해져야 한다.
- 종래의 학교는 교육자의 입장으로 교육한다고 비판.
듀이는 교육과 교육과정에 대한 아동중심적인 견해를 발전시켰으며, 그의 사상이 현대 교육과정에 끼친 영향은 주목할 만하다. 종래의 학교는 아동 자신의 직접적인 본능과 활동을 외면하고, 교사에 의해 설정된 교육목표와 교과과정에 따라, 즉 ‘교육자의 교과’를 교육하고 있다고 비판하였다. 그에 의하면 아동이 학습에 흥미를 갖지 못하거나 재미없는 것을 배운다고 느끼는 것은 바로 이 때문에 아동의 자유가 억압되었기 때문이다. 듀이는 ‘교육자의 교과’와 ‘학습자의 교과’의 두 가지 수준의 교과를 구분하여, 아동에게는 학습자의 교과를 통하여 교육할 때만 의미 있는 교육이 이루어질 수 있다고 주장하였다.


* 듀이의 아동중심 철학 교육내용
① 아동의 요구와 흥미를 바탕으로 구성되어야 함.
② ‘놀이’를 통해 아동의 자발적인 성장을 도모해야 함.
③ 아동의

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