[사회과학] 노인교육 프로그램 평가에 대해서

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Ⅲ. 노인교육 프로그램의 필요성


1. 노인교육의 필요성
(1) 필요성
: 노인교육은 노인들이 겪는 여러 가지 고통들, 즉 가난, 질병, 역할상실과 이것들로 인한 고독감과 소외감 등을 덜어주고 노인들 스스로 자신들의 문제를 발견하고 해결할 수 있도록 도와주는데 그 존재이유가 잇다. 그리고 노인교육은 노인이 자주적으로 학습에 임하려는 의욕을 불러일으키고 노인들의 학습권리를 보장해 주는 것이기도 하다. 이를 위해 노인교육은 의식적으로 계획된 프로그램을 통해 행해진다. 이러한 노인교육 프로그램은 단순한 오락이나 소일이 아닌 학습의 목적으로 정기적인 일정과 규칙 하에 일정한 장소에서 교육받는 과정을 의미한다.(이인수, 1996).
노인교육은 노인의 현실적 욕구충족을 위한 단기적인 사회 복지적인 성격이 강해야 하며, 노인 스스로 자각하거나 이해하지 못하는 자신의 행동적 결함을 방지, 경감시켜 주어야한다. 그리하여 노인들이 자신의 생애를 통합하고 요약하는 단계에서 삶에 대한 반성과 통찰을 용이하게 하고 현재 사회질서에 대한 이해와 이러한 변화에 적응하기 위한 기회를 제공해 주어야 한다.
평균수명이 길어짐에 따라 노년기는 일생 중 가장 긴 시기와 되고 있다. 그런데 노년기는 일반적으로 사회변동에 대처하는 태도가 민첩하지 못하고 사고의 신축성도 굳어있는 시기이므로 현대화 같은 사회적 기능과 역할이 분화되어 있는 상황에서는 노인들은 지각이 혼란되기 쉽다. 따라서 긴 노년기의 삶의 질을 향상기키기 위해서는 적극적인 학습훈련이 필요하다. 결국 노인교육이 필요한 이유는 현대사회에서 제기되고 있는 노인문제들에 대하여 노인들이 어떻게 대처해 나갈 것인가 하는 방법을 교육을 통해서 터득하도록 하기 위한 것이라고 할 수 있다.

(2) 노인들의 교육욕구로 보는 필요성
노인교육 프로그램의 필요성은 노인들의 교육 욕구에 의해서도 확인이 된다.
? 맥클러스키(McClusky,1971)의 노인들의 교육욕구
-대처능력욕구(copyin

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