서양과 한국 교육사의 비교

1. 들어가는 말
인류는 아득히 먼 선사 시대부터 오늘에 이르기까지 오랜 역사를 통하여교육을 실시해왔다. 그리고 2003년 오늘. 교육은 끊임 없이 계속 되고 있고, 인류가 계속되는 한 교육 역시 계속 될 것이다. 우리는 왜 교육을 받는 것일까? 교육을 통해 우리가 얻고자 하는 바는 무엇일까? 교육에 대한 질문은 끊임없이 이어진다. 질문에 대한 대답은 어디에서 찾을 수 있을까? 아마 그 대답을 찾기 위해 우리는 교육을 받는 것이 아닐까 싶다.
지금부터 나는 교육의 뿌리를 찾아 갈 것이다. 교육이 처음 시작되었던 그 시대로 돌아가 그 당시 행해지던 교육 내용을 공부하고, 그 시대의 교육의 의미를 찾아 볼 것이다. 그러한 과정을 통해 우리는 선조들의 교육 내용과 교육 철학 까지도 알 수 있을 것이다.
2. 1 원시시대 교육의 시대적 배경
인류의 문화는 삶의 필요에 의하여 삶의 과정 속에서 생성되어 왔다. 교육도 이와 같은 문화의 한 국면이라고 볼 때, ‘교육’이라는 언어 혹은 제도가 먼저 있고 그 내용과 방법이 선택된 것이라기 보다 배우고 가르쳐야 할 내용이 먼저 있음으로 해서 그 필요에 따라 교육활동이 생겨나고, 의식적이든 무의식적이든 그…(생략)