정보화 교육의 바람직한 방안

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론

1) 정보화의 개념

2) 정보사회의 출현

3) 정보화 사회를 보는 시각(낙관론과 비관론)

(1)경제적 측면

(2) 사회적인 면

(3) 기술적인 측면

4) 일본의 경우

5) 캐나다의 경우

6) 미국의 경우

7) 한국의 경우

8)독일 정보화 교육

3. 교육정보화

1) 지식의 창출과 지식의 생산성 향상

(1) 질 높은 학교

(2)풍부한 경험 제공

2) 노동 집약적 학습에서 과정 중심 학습으로 전환

(1) 컴퓨터/멀티정보화를 통한 학습

(2) 교사의 역할 변화

(3) 독립적인 학습자 : 수월성 추구

3) 고차원적인 기본 능력의 배양

(1) 질 높은 학습 경험의 제공 : 멀티정보화의 학습 환경

(2) 교육에의 손쉬운 접근성(ACESS) 문제

4) 학교 교육에서 생애 학습으로

5)교육기관 간의 파트너십 형성

(1) JIT(Just In Time) 교육의 필요성

(2)대학의 정보화와 변신

4. 컴퓨터 중독에서 벗어날 수 있는 방안

1) 그저 ‘하지 말라’는 부모 말 도움 안돼

2) 부모가 게임 알고, 자녀에게 관심 보이는 게 최선의 해법

3) 나는 자녀 게임교육 이렇게 시키겠다

4) 게임은 그 어떤 것보다 재밌었다

5)아이템 선물로 대화창

5. 사이버 공간에서의 청소년 행동특성과 문제점

1) 사이버공간의 특성

2) 사이버공간이 청소년에게 주는 의미

3) 사이버 공간에서 일어나는 문제들

① 익명성으로 인한 문제

② 자아 정체성의 혼돈

③ 비인격적 만남으로 인한 책임성 결여

④ 정보의 상업화에 따른 불건전 정보의 확산

⑤ 정보 불평등

6. 사이버 공간에 따른 청소년 문제에 대한 교육체제의 변화

1) 교육체제의 변화

2) 교육적 과제

(1) 정보화 대처 능력의 함양

(2) 정보의 질 제고와 체계화

(3) 교육제도 구조개선

(4) 정보화 활용 여건 조성

(5) 양질의 교육 프로그램에 대한 수요 충족

7. 나의 견해