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4. 영·유아 보육 및 교육에서의 지도성
근래 들어 유아 보육 및 교육에서 요구하는 효율적인 지도성은 양질의 서비스를 제공하는 방향으로 변화하고 있다고 본다. 이에 대한 요구 사항은 다음과 같이 요약할 수 있다(Rodd, 1994).
① 타인들의 행동에 영향을 미쳐라. 특히 교직원과 부모들이 상호 협조적인 유아교육 프로그램을 만드는 데 기여하도록 하라.
② 프로그램을 효율적으로 관리하라.
③ 개인의 성장, 직업적인 발전과 진보를 가능하게 하는 방향으로 교직원들을 감독하고 부모들을 끌어들여라.
④ 조직적이고 전문적인 효율성을 증대하기 위하여 변화에 대비해 계획하고 변화에 대응한다.
위의 요구사항이 효력을 발생하기 위해서는 어떤 지도자나 다음의 기본적인 4단계를 거쳐야 한다.
① 조직의 목표와 개인의 목표에 대한 정의
서비스의 그 목표의 관계, 미래 계획에 대한 윤곽, 지원 요구하는 절차 확인 과정에 대한 묘사, 그리고 각 구성원에게(구성원의 동의 하에) 부과된 역할과 책임을 명시한다.
② 개인의 기준과 기대치 설정
대표적인 업무는 각 개인의 작용이라는 용어로 윤곽을 잡을 수 있으며 도한 실행하는 방법과 기준도 포함한다.
…(생략)
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<참고문헌>
1. 곽덕영.김미화. 「유아교육기관 운영관리의 실제」, 학지사, 1999
2. 김혜경 편저, 「영유아교육기관의 개관과 운영」, 창지사, 2001
3. 성영혜.이상희, 「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000
4. 이대균, 송정원, 「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 1998
5. 이연섭, 「유아교육론」,정민서, 1994
6. 이영자 외, 「유아교육기관의 운영관리」, 창지사, 2001
7. 원중연, 「영유아교육기관 운영관리」, 정민사, 2006
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