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교육문제에 대해 해석적 접근을 취한 연구를 하나 선택하여 이에 대해 비판적으로 검토하시오


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자료설명

나름대로 열심히
자료를 정리 했습니다.
수업 중 제출한 자료와 검색 통해
정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.

자료 잘 참고하시어
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
감사합니다.


교육문제에대해해석적접근을취한연구하여비판적으로검토하시오fp

본문/목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 정의와 중요성
1) 교육의 정의
2) 교육의 중요성
2. 교육문제의 의의
1)교육문제의 정의
(1) 일반적인 정의
(2)개념적 속성
2) 교육문제의 의의
3. 교육 불평등
1) 교육 불평등 현황
2) 교육불평등의 문제점
(1) 사회 계층의 영향을 받는다.
(2) 소득의 수준에 따라 많은 차이를 보이고 있다.
(3) 수준별 학습이 되지 않는다.
(4) 소득 수준에 따라 능력이 좌우된다.
3) 교육불평등의 해결방안
(1) 학력지상주의의 타파이다.
(2) 수준별 보충 수업을 통하여 교육 격차를 해소하여야 한다.
(3) 교육에 대해 지속적인 투자가 필요하다.
(4) 정보통신기술의 교육적 활용방식 다양화가 필요하다.
(5) 단위학교의 자율권을 확대해야 한다.
4. 교육사회학에서 해석학적 패러다임
1)내부자관점의 강조
2) 총체주의
3) 맥락화
4) 해석적 연구와 이론
5) 교육연구에서의 해석적 연구
(1)주요 개념
①일상적 활동 ②자유
③의미 ④상호작용
⑤교섭
6)해석적 연구
5. 교육문제에 대한 해석적 접근
1) 현장교육의 문제점과 해결 방안
(1) 정보화 교육을 위한 학교의 정보화 시설 미흡
(2) 교원 잡무의 과다
(3) 교육 여건의 개선
(4) 소규모 학교 통폐합 문제
2) 고교평준화 문제점을 해결하기 위한 방안
3) 학력평가 문제점 해결방안
(1) 학력평가의 공정성, 자존심 문제가 아니다.
(2) 내신부풀리기 등 학교의 학력평가에 대한 불신이 높아
4) 수행평가의 실천과정상의 문제점과 해결방안
(1) 평가는 졸속으로 처리되기가 쉽다.
(2) 현실과 동떨어진 이상적인 제도이어서 이는 폐기되어 마땅하다.
(3) 수행평가로 인해 학력이 떨어진다는 우려입니다.

Ⅲ. 결론


참 고 문 헌











Ⅰ. 서론

많은 국민들은 우리의 교육문제를 크게 걱정하고, 진정으로 바람직한 방안이 없는가를 얘기하고 있다. 수많은 교육학자들과 나라의 정책 전문가들이 3-4년에 한번 꼴로 교육문제를 해결해보겠다고 나섰지만, 아직까지는 시원한 해결방안이 없는 것 같다. 본인은 물론 교육 분야에 대한 전문가는 아니다. 그러나 20년 가까운 기간동안의 정당생활과 의정활동 경험을 통해서 보고·듣고 느낀 점은 모든 사회문제에 대한 접근 방식의 중요성, 문제의 근원을 보는 눈, 당해 문제에 직·간접으로 관계된 사물들에 대한 인식, 그리고 그것을 해결하려는 합리적이고 시의 적절한 방안이 무엇보다 중요하다는 것을 20여 년간 수십차례의 경험을 통해서 뼈저리게 체험해 왔다. 의사가 환자를 치료하기 위해서는 그 환자의 진단을 정확히 해야 하고, 그에 따른 시의 적절하고 합리적인 처방을 해야 병을 고칠 수 있다는 것은 삼척동자도 다 아는 사실일 것이다. 필자는 각종 사회문제는 그 근본원리 면에서는 큰 차이가 없다고 본다. 특히 이러한 사회문제를 해결하려는 여러 가지 제도나 방안 시책 등 정…(생략)

1. 문무경(2002). 『학습과 발달에 대한 이해』. 서울: 창지사.
2. 배호순(2000). 『수행평가의 이론적 기초』. 서울: 학지사.
3. 양미경(2003). 『교육과정 및 교수방법』. 서울: 교육과학사.
4. 정범모(1968). 『교육과 교육학』. 서울: 배영사.
5. 황정규 편(2000). 『한국교육평가의 쟁점과 대안』. 서울: 교육과학사.







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교육   해석적   접근   취한   연구   하나   선택하여   이에   비판적으로   검토하시오  




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