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교육에 관한 기능주의담론에 대한 비판적 논의


레포트 > 인문사회
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자료설명

교육과 관련된 이론에 접근하기 앞서 교육의 정의에 대해 간략히 살펴보기로 한다. 또한 기능주의담론 과 기타이론을 분석해보고 기능주의담론에 대한 비판적으로 논해보았습니다.
기능주의담론

본문/목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육에 대한 정의
1. 기술적(記述的) 정의
2. 기능적(機能的) 정의
3. 조작적(操作的) 정의

Ⅲ. 교육사회학 이론으로서 교육에 대한 관점
1. 기능주의담론
2. 갈등주의 이론
3. 상징적 상호 이론

Ⅳ. 기능주의담론에 대한 비판

Ⅴ. 결 론

한편, 서양에서 교육을 뜻하는 용어로는 Education(영어), Erziehung(독어), Paidagogen(희랍어) 등을 들 수 있다. 원래 Education이란 라틴어에서 유래된 것으로, 어원에 따르면 educare와 educere로 e는 밖으로(out)라는 의미로, ducare는 끌어올린다 또는 끌어내린다는 의미이다. 따라서, 서양에서의 교육이란 인간이 지니고 있는 잠재 가능성을 밖으로 이끌어내어 신장 · 발전시긴다는 의미라고 볼 수 있다.
교육 개념의 의미를 구체적으로 밝히는 것이 정의이며, 사회과학에서 정의를 규정하는데 있어서는 진위가 있을 수 없으며, 다만 규정한 정의에 대한 정당화를 나름대로 제시해 주게 된다. 그렇지만, 교육에 대한 정의는 어려운 일이나 교육을 정의하는 것은 규명하고자 하는 교육현상이 뜻하는 바를 근본적으로 밝히는 일이기 때문에 교육을 연구하는 데 있어서 필수적인 과제이다. 그리고 이 정의는 교육을 보는 가치적 관점 및 시대적 관점에 따라 다르게 규정될 수도 있다.
또한 교육사회학과 관련하여 사회를 바라보는 시각에는 여러 가지가 있을 수 있는데 각 이론에 따라 사회의 어떤 면을 부각시켜 보는지 알아보기로 한다.

Ⅱ. 교육에 대한 정의

1. 기술적(記述的) 정의

교육이라는 단어를 국어사전에서는 가르쳐 기르는 일로 풀이하고 있다. 중국의 자전(字典)에서는 교(敎)는 위에서 베푸는 바를 아래가 따르는 것이라고 하였다. 이는 어른이 어린이에게 모범이 되는 것을 전달하여 그것을 학습시키는 것이다. 육(育)은 자식을 부양하여 선을 행하게 하는 것이라고 했다. 즉, 교육이라는 말은 어른이 어린이에게 모범을 전달하여 학습시키는 것이 교육의 근원적 형식이라는 뜻을 나타낸다.
영어의 교육이라는 말인 education은 라틴어 educare를 어원으로 하는데 이것은 ‘e`와 ’ducare`의 결합으로 ‘e`는 밖으로 ’ducare`는 ‘끌어내다’를 뜻한다. 즉 교육이란 ‘밖으로 끌어낸다’의 뜻으로 사람의 내…(생략)

정일환 외(2003), 교육학 기초, 동문사
임일남 외(2004), 교육학 개론, 동문사
강무섭 외(1995), 교육의 세계화구상, 한국교육개발원
윤정일 외 역(1996), 학교개혁론, 원미사
권건일 외(1999), 교육학개론, 양서원
이종각(2000), 교육사회학총론, 동문사






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교육에   관한   기능주의담론에   대한   비판적   논의  




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