유아교육기관중심 부모교육운영의 문제점 및 개선방안 고찰

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 목표
4. 부모교육 계획의 원리
5. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1) 유아교육에서의 부모의 역할 인식
2) 유아발달의 특징과 유아지도방법 교육
3) 유아의 문제행동 및 습관의 지도 방법 교육
4) 자녀와의 대화기법 전수
5) 가정에서의 학습환경 조성 지도
6) 유아 교육 기관에서의 부모의 참여
7) 부모를 위한 일반상식 제공
6. 유아교육기관중심 부모교육의 효과
1) 유아(아동)의 측면
2) 부모와 가족의 측면
3) 교육기관 및 지역사회의 측면

Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육운영의 문제점 및 개선방안

1. 부모교육 프로그램 운영의 실례
1) 자료1-푸른 유치원 부모교육 프로그램
2) 자료2 - 동성유치원 부모교육 프로그램
3) 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
2. 부모교육 운영의 문제점
1) 개별 실례를 통한 문제점 진단
① 자료1-푸른 유치원 부모교육 프로그램
② 자료2 - 동성유치원 부모교육 프로그램
③ 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
2) 부모교육 프로그램운영의 문제점의 종합적 진단
3. 부모교육운영의 개선방안

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고문헌

2. 부모교육 운영의 문제점

1) 개별 실례를 통한 문제점 진단

① 자료1-푸른 유치원 부모교육 프로그램의 문제점

주로 자녀의 유치원 생활을 위한 활동에 많은 비중을 두고 있는 것을 찾아 볼 수 있다.
물론 유치원 안에서 이루어지는 부모교육 프로그램인 만큼 그것이 당연한 것인지 모르나 이것이 유치원안에서 이루어지는 부모교육 프로그램의 한계인 것이다. 또한 가정통신문 발송에 많은 비중을 두고 있어 소극적 차원에 부모교육으로 머무르고 있다. 그리고 외부 강사의 초청을 통한 전문적이고 체계적인 부모교육 프로그램이 존재하지 못하고 있다.

② 자료2 - 동성유치원 부모교육 프로그램

동성 유치원의 부모교육 프로그램 역시 자녀의 유치원 생활을 지지해주는 데 초점이 맞춰지고 있으며 부모와 자녀의 상호 작용을 통한 교육 프로그램은 부재하고 있는 것을 찾아 볼 수 있었다.

③ 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램

부모교육 프로그램은 주로 유아교육기관에서 원내 유아의 부모를 대상으로 하는 경우는 많으나, 복지시설을 통해 일반 부모들이 교육을 쉽게 접하기에 어려움이 있었다. 그리고 유아기 부모교육 프로그램은 자녀에게 더 많은 초점이 맞춰지고 있었으며 거기에서 부모의 역할이나 비중은 다분히 보조적인 것으로 비춰지고 있다. 또한 부모교육프로그램의 홍보가 많이 부족하여 부모교육 프로그램에 대한 부모의 인식 전환이 이루어지지 못하고 있었으며강연 위주의 교육이 많아서 교육적 효과가 미흡했다.

2) 부모교육 프로그램운영의 문제점의 종합적 진단

지금까지 살펴본 자료를 토대로 부모교육 프로그램의 문제점을 종합적으로 정리해보면 다음과 같다.

①자녀에게 더 많은 초점이 맞춰지고 있었으며 거기에서 부모의 역할이나 비중은 다분히 보조적인 것으로 비춰지고 있다.
②부모가 자녀를 양육하는데 있어 갈등 문제에 대해서 깊이 있게 짚어 볼 수 있는 기회가 적었…(생략)