미술관 교육의 전문가와 프로그램 연구

미술관 교육의 개념과 역사

(1)미술관 교육의 개념

“미술관 교육은 문자 그대로 ‘미술관’과 ‘교육’이라는 별도의 영역이 합치되는 분야로, 미술관이 갖는 고유의 속성과 교육의 기본 성격이 결합된 이론적 배경을 바탕으로 한다.” 양지연, “사회교육기관으로 자리잡은 미국의 미술관,” <월간미술 제8권 1호>, (주)월간미술, 1996, p. 145
미술관은 오리지날 작품을 소장하고 있는 것만으로도 작품 감상을 하기 위한 최고의 공간이 되는데, 그 이유는 슬라이드나 포스터, 도판 등에서 체험할 수 없는 높은 차원의 감동과 교육 효과를 미술관을 방문함으로써 얻을 수 있기 때문이다.
미술관 교육은 대중의 문화적, 역사적 의식을 교육하고 심미감을 고양시키는 것을 기본 방향으로 하고 있으며, 이는 삶에 유용하고 일상 생활에 풍요로움을 준다. 그러므로 미술관 교육에서 말하는 ‘교육’은 지식의 단위로 떨어져 삶의 차원과 분리되는 것도 아니며, 어떤 일정한 인력을 키우기 위한 기능적인 차원에서의 의미가 아니라, 오히려 문화를 이해하고, 나아가서는 그것을 즐기는 과정에서 자유로운 정신과 풍부한 정서적 체험을 시켜 일반…(생략)