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비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 설명하시오

레포트 > 사범교육
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자료설명
비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 설명하시오
1.비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할
1)근접발달 영역을 고려한 교수학습에서의 교사의 역할
2)수학적인 역동성의 관점에서의 교사의 역할
3)사회적 역동성에 관한 교사의 역할
4)문화․역사적인 역동성에 관한 교사의 역할
5)의사소통의 역동성에 관한 교사의 역할
2. 비고츠키
본문/목차
비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 설명하시오
비고츠키의 이론 중에서 근접발달지역과 비계설정의 개념은 유아교육에서 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 방향을 제시하고 있다. 따라서 본 장에서는 비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 기술해보고자 한다.
1.비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할
비고츠키이론은 개인별 유아의 사회적 배경을 바탕으로 하고 있고 또 최근 유아교육은 아동중심 교육과정이 재강조되고 있다. 이에 비고츠키의 사회․문화적 발달이론과 비계설정자로서의 교사의 역할이 더욱 중요해지고 있다.
따라서 비고츠키의 발달이론에 근거한 유아교사의 역할은 다음과 같이 기술할 수 있다.
1)근접발달 영역을 고려한 교수학습에서의 교사의 역할
2)수학적인 역동성의 관점에서의 교사의 역할
3)사회적 역동성에 관한 교사의 역할
4)문화․역사적인 역동성에 관한 교사의 역할
5)의사소통의 역동성에 관한 교사의 역할
2. 비고츠키이론에 근거한 교수전략
1) 1단계 -확인․탐색단계
2) 2단계 -해결단계
3) 3단계 -내면화단계
4) 4단계 -자기 성찰 단계
[참고문헌]


비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 설명하시오
비고츠키의 이론 중에서 근접발달지역과 비계설정의 개념은 유아교육에서 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 방향을 제시하고 있다. 따라서 본 장에서는 비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 기술해보고자 한다.

1.비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할
비고츠키이론은 개인별 유아의 사회적 배경을 바탕으로 하고 있고 또 최근 유아교육은 아동중심 교육과정이 재강조되고 있다. 이에 비고츠키의 사회?문화적 발달이론과 비계설정자로서의 교사의 역할이 더욱 중요해지고 있다.
따라서 비고츠키의 발달이론에 근거한 유아교사의 역할은 다음과 같이 기술할 수 있다.

1)근접발달 영역을 고려한 교수학습에서의 교사의 역할
첫째, 교사는 언어를 통하여 아동과 인지활동의 매체인 구체적인 교구나 수학적 표기 등을 공유한다. 그리고 아동의 인지가 발달되면 식이나 기호 같은 추상적인 지시물이 인지활동의 매체가 되며 교사는 아동과 언어에 의한 상호작용을 함으로써 그 매체에 관련된 의미를 형성해가도록 한다.
둘째, 교사는 언어에 의한 의사소통을 통해서 개념발달이 이루어지도록 경로나 도달 지점의 방향을 잡아준다. 또한 소그룹에서의 풍부하고 다양한 수학적 의사소통의 기회를 제공해 준다.
셋째, 교사는 근접발달 영역 내에서 비계설정을 함으로써 학습을 전개한다. 즉 아동의 발달수준에 적당한 과제를 선정하여 아동에게 적절한 도움을 제공하는 것이 중요한데 아동의 발달수준에 적합한 과제란 아동이 스스로 하기에는 어려움이 있으나 도움을 받아서 해결할 수 있는 과제를 말하고, 아동에게 적절한 도움을 제공한다는 것은 ‘아동이 이해할 수 있는 말로 문제를 정의해 주기’, ‘쉬운 과제는 어려움을 체계적으로 증가시키기’, ‘어려운 과제에 대해서는 부분적인 해결을 유도하기’, ‘문제를 해결하는데 필요한 지식 및 인지전략 가르쳐 주기’, ‘따뜻하게 반응하기’ 등을 말한다.
넷째, 교사는 아동과 공유된 이해에 도달하는 …(생략)






비고츠키이론에   근거한   유아교사   역할과   교수전략  




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