유아의 부모교육에서 교류분석이론(TA)에 대해 기술하시오.
1. 교류분석 (Transactional Analysis)이론의 개념
2. 교류분석 (Transactional Analysis)이론의 목적
[참고문헌]

유아의 부모교육에서 교류분석이론(TA)에 대해 기술하시오.
1. 교류분석 (Transactional Analysis)이론의 개념
교류분석의 이론에서 교류란 대화 또는 의사소통을 의미하며 이것은 단순히 표면적인 말의 교환뿐만 아니라 마음속 깊이 전해지는 미묘한 의미, 정교한 의도, 숨겨진 느낌 등 여러 가지 측면을 포함한 깊은 수준의 의사소통을 의미한다. 따라서 교류반응이란 사람들이 언어적, 비언어적 자극에 대하여 다양하게 반응하는 것을 뜻하며 교류분석은 인간 사이에서 이루어지는 교류를 분석하는 것이다.
따라서 교류분석은 인간의 행동을 이해하고 분석하는 합리적인 방법을 제공하여 주는데, 이를 통해 자신에 대한 이해가 깊어지게 되며 상대방의 행동이나 성격에 대해서도 보다 깊은 이해가 가능해지므로 대인관계가 개선되어질 수 있다. 이를 간단히 정의하면 ‘상호 반응하고 있는 인간 사이에서 이루어지고 있는 교류를 분석하는 것이라고 할수 있다.
교류분석은 타인과 교류하는데 있어, 자신의 성격 경향에서 오는 행동심리의 패턴을 이해하고 상대방과 자신의 자아개념을 판단하며, 상대방이나 상황에 맞는 메시지 교환을 훈련함으로써 대인관계를 개선하고 신뢰관계를 수립하는 자기 통제법이다. 이를 통하여 상호교류가 문제가 된 상황에서 기능적인 의사소통을 가능하게 한다.
2. 교류분석 (Transactional Analysis)이론의 목적
[참고문헌]


유아의 부모교육에서 교류분석이론(TA)에 대해 기술하시오.

1. 교류분석 (Transactional Analysis)이론의 개념
교류분석은 미국의 정신의학자 Eric Berne이 1950년대 후반부터 제창하기 시작한 상담 및 심리이론이다. 교류분석은 성격이론, 의사소통이론, 아동발달이론, 정신병리학 이론 등과 같은 다양한 이론을 바탕으로 성립되어 있어서 매우 논리적이며 보편적일 뿐 아니라, 정신세계의 틀을 기호나 도식을 사용하여 간단명료하게 설명하고 있기 때문에 다양한 곳에서 적용되고 있다.
교류분석의 이론에서 교류란 대화 또는 의사소통을 의미하며 이것은 단순히 표면적인 말의 교환뿐만 아니라 마음속 깊이 전해지는 미묘한 의미, 정교한 의도, 숨겨진 느낌 등 여러 가지 측면을 포함한 깊은 수준의 의사소통을 의미한다. 따라서 교류반응이란 사람들이 언어적, 비언어적 자극에 대하여 다양하게 반응하는 것을 뜻하며 교류분석은 인간 사이에서 이루어지는 교류를 분석하는 것이다.
따라서 교류분석은 인간의 행동을 이해하고 분석하는 합리적인 방법을 제공하여 주는데, 이를 통해 자신에 대한 이해가 깊어지게 되며 상대방의 행동이나 성격에 대해서도 보다 깊은 이해가 가능해지므로 대인관계가 개선되어질 수 있다. 이를 간단히 정의하면 ‘상호 반응하고 있는 인간 사이에서 이루어지고 있는 교류를 분석하는 것’이라고 할수 있다.
교류분석은 타인과 교류하는데 있어, 자신의 성격 경향에서 오는 행동심리의 패턴을 이해하고 상대방과 자신의 자아개념을 판단하며, 상대방이나 상황에 맞는 메시지 교환을 훈련함으로써 대인관계를 개선하고 신뢰관계를 수립하는 자기 통제법이다. 이를 통하여 상호교류가 문제가 된 상황에서 기능적인 의사소통을 가능하게 한다.
교류 분석 이론에서는 Berne의 상호 교류 분석 심리학을 부모들에게 적용하여 부모-자녀 관계를 개선시키고자 하였다.
교류 분석 이론은 사람과 사회적 환경 안에서의 인성발달과 관련된 사회적 관계를 중요시하는 개인 상호이론이다.
Berne…(생략)

에 의하면 인간은 환경과의 상호작용을 통하여 가치와 신념들을 이해하고 개인의 인성형성에 영향을 받게 되나 스스로 자신의 행동 유형과 삶의 양식을 결정하는 자율적 존재하고 하였다. 또한 인간은 자극을 받고자 하는 기본욕구를 갖고 있다고 보았다. 자극의 욕구는 인간을 인식하는 기본 단위로서 상호 교류 분석 이론에서는 쓰다듬기(stroke)를 통하여 이루어진다. 이러한 자극의 욕구를 채워줄 수 있는 행동을 스트로크라고 한다.
인간 인식의 기본 단위인 스트로크는 언어, 표정, 감정, 몸짓 등 다양한 교류 단위로서 언어적 또는 비언어적 방법으로 표현되어진다.
다이나믹한 상호작용의 쓰다듬기를 통해 유아들은 세상 사람들과 그들 스스로에 대한 느낌을 정의한다. 사람들이 그들 자신과 다른 사람들에 관하여 어떻게 느끼는가 하는 것은 기본적 삶의 형태가 된다. 세상에 대한 자신과의 관계를 나타내는 기본적 삶의 형태는 자기 긍정과 타인 긍정, 자기 부정과 긍정, 자기 긍정과 타인 부정, 자기 부정과 타인 부정의 네 가지 형태로 표현된다.
자극의 욕구는 사람들이 다른 사람들과의 상호교류에서 오는 긍정감정과 관련된 것이다.
6세 이전 유아들의 부모가 자녀에게 대하는 양육태도, 즉 금지, 명령, 허용, 수용 등은 그들 자녀가 긍정적인 생활 자세를 갖느냐, 아니면 부정적인 자세를 갖느냐 하는 데 영향을 미친다. 사람들은 어떤 자세 또는 지위를 차지하려는 욕구에 의해 행동을 하게 된다. 이러한 행동은 개인의 생활 자세를 바탕으로 하여 생활 방식의 기본 모형인 생활각본(life 스크립트)을 만들게 된다.
교류 분석 이론에 근거한 부모교육 프로그램의 목적은 부모자녀의 인성구조에 대한 분석과 인간관계의 교류분석, 심리적인 자아상태에서의 게임, 그리고 자녀-부모의 생활 자세를 분석하게 된다. 부모들은 상호 교류 분석 부모교육을 통해 행동이 변화될 것이고 자녀들을 이해하는 능력이 향상됨에 따라 자신의 인간적 성장에 대하여 지속적인 통찰력을 지니게 될 뿐 아니라 자녀에 대한 관심과 문