[사회과학] 아동발달 - 피아제의 인지발달단계

되고, 새로운 것들에 관심이 끌리는 시기이다. 전에 늘 가지고 놀던 인형, 공, 블록 등의 장난감을 다른 방법으로 사용하기 시작하고, 남의 흉내를 내기 시작한다.

6) 통찰기
직접적 경험 실험 없이도 대상 및 그 대상과 연합된 활동할 수 있는 능력 강화. 상징적 사고 가능
몸으로 행동하는 대신 마음속으로 행동의 결과 예측
?사고가 시작되는 시기이며, 현존하지 않는 사람이나 대상에 대해 정신적 이미지를 형성하기 시작하는 시기이다. 따라서 이 시기의 영아는 자신을 다른 사람과 분리시켜 개인으로서의 자신을 조금씩 알게 된다.

2. 전조작기 (2세~7세)
조작: 변형된 경험이나 대상을 논리적 규칙을 적용하여 원래의 형태로 환원할수 있는 활동
지각적 경헙에만 의존하진 않지만 논리보다 지각에 의존
언어사용시작. 언어능력 발달
조작 이해하지못함 : 사건순서를 원래의 반대순서로 재배열하지 못함. 사건의 다양한 차원 이해 하지못함
모든 것이 눈에 보이는 그대로 인식. 직접적으로 지각적 경험 하지 않은 사건, 대상 조작 능력 제한
상징놀이. 물활론적 이해 : 모든 사물은 생명이 있고 감각적, 사고적

?전 논리적 시대로 피아제는 이를 개념기와 직관적 사고기의 두 소단계로 다시 구분하고 있다. 전 개념기(2-4세)는 유아가 개념발달을 위해서 다양한 언어활동과 신체활동에 참여하는 시기이다. 이 시기의 유아들은 자기중심적이며, 흔히는 잘못된 개념, 현실에 위배되는 개념들을 가지고 있다. 이 시기 유아들의 개념획득에 가장 결정적인 것은 다양한 언어 활동과 신체적 활동을 통한 경험이다.
?다음으로 직관적 사고기(4-7세)로써, 이 시기 유아의 판단은 언어화되지 않는 모호한 인상이나 지각적인 판단에 의존한다. 상징적 매체, 즉 언어가 개입되지 않은 직관에 의존하기 때문

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