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[사회과학] 아동발달 - 피아제의 인지발달단계

레포트 > 인문사회
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자료설명
[사회과학] 아동발달 - 피아제의 인지발달단계
본문/목차
- 피아제의 인지발달단계 -

1. 감각운동기 (0세~2세) - 유아의 행동이 자극(감각)에 대한 반응이 운동형태로 발산되서 붙어진 용어
?이 단계는 전 언어시대(출생-2세)로, 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색하게 된다. 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓰는 시기라고 할 수 있다. 그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달한다.
특징 : 신생아의 인지세계- 미래, 과거 기억 없이 현재세계만 존재
?주로 사물을 만져보고 조작하고 직접 탐색해서 학습하는 경향
? 대상영속성의 부족 - 2차 순환 반응때 시작, 2차도식 협응 때 발달

1) 반사기(반사활동기)
학습되지 않은 생득적 반사에 의해 환경 적응
인지세계 : 자신의 행위와 대상 구분하지 못함
출생후 1달동안 유아의 행동에 목적은 없음. 재생적 동화
반사도식을 반복사용함으로서 환경에 적응 시도
?이 시기의 영아의 활동은 주로 빨기, 울기, 미 발달된 운동 등과 같은 반사활동으로 이루어진다. 영아는 여러 가지 물체를 입에 닿는 대로 빨음으로써 자신의 빨기 도식을 연습하고, 물체에 대한 정보를 동화시키고자 노력한다. 한편으로, 젖을 빨기 위해 고개를 드는 등 음식을 획득하기 위해 열심히 자신의 행동을 수정하는 조절의 과정도 아울러 발견된다.

2) 1차 순환반응의 성립
1차(자신신체), 자기자신에게 관심집중
기존도식에 대한 수정 - 도식의 확장(인지적 발달시작) 반사에 숙달,협응하는 과정 거치게
목적지향적이지 않지만 다양한 순화반응의 협응 통해 인지 발달
어느정도 인과개념을 발달 (인과관계 알지는 못하지만)? 예) 딸랑이-소리
환경이 제공하는데로 학습 획득하지 않음. 유아 스스로 발견. 자신의 신체에 대한 탐구과정
?기본적, 유전적인 도식…(생략)






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