자폐증[Autistic Disorder]의 의학적 관점

패, 사회적 또는 감정적 상호 교류의 결여)
(2)의사소통에서의 질적인 장해(예: 구두 언어의 지연 또는 결여, 대화를 시작하거나 유지하지 못함, 상동증적이고 반복적인 언어사용, 여러 가지 가상적 놀이의 결여)
(3)운동성 상동증이나 매너리즘을 포함하는, 제한적이고 반복적이고 상동증적인 행동, 관심, 활동
D.장해가 다른 특정 광범위성 발달장애나 정신분열증으로 잘 설명되지 않는다.
4. 아스퍼거 장애
A.사회적 상호 작용에서의 질적인 장해가 다음 가운데 적어도 2개 항목으로 표현된다:
(1)사회적 상호작용을 조절하기 위한 눈 마주치기, 얼굴 표정, 몸자세, 몸짓과 같은 다양한 비언어적 행동을 사용함에 있어서 현저한 장해 (2)발달 수준에 적합한 친구 관계 발달의 실패
(3)자발적으로 다른 사람들과 기쁨, 관심, 성공을 나누고자 하는 자발적 욕구의 결여(예: 다른 사람에게 관심이 있는 사물을 보여주기, 가져오기, 지적하기의 결여)
(4)사회적으로나 감정적으로 서로 반응을 주고받는 상호 교류의 결여(예: 단순한 사회적 놀이나 게임에 적극적으로 참여하지 않고, 혼자 놀기를 좋아하며, 단순한 도구나 기계적인 수단으로 다른 사람을 놀이에 참여시킨다).
B.제한적이고 반복적이며 상동증적인 행동이나 관심, 활동이 다음 항목들 가운데 적어도 1개 항목으로 표현된다:
(1)강도나 초점에 있어서 비정상적인, 한가지 이상의 상동증적이고 제한적인 관심에 집착(예: 기상 또는 야구 통계)
(2)특이하고 비효율적인 틀에 박힌 일이나 의식에 고집스럽게 매달림(예: 사소한 환경 변화에 심하게 놀라는 파국 반응, 매일 학교에 갈 때에 어김없이 똑같은 길을 간다)
(3)상동증적이고 반복적인 동작성 매너리즘(예: 손이나 손가락으로 딱딱 때리기나 틀기, 또는 복잡한 몸전체 움직임, 몸 흔들기, 몸기울이기, 발끝으로 걷거나 기이한 손동작과 기이한 몸 자세)
(4)대상의 부분에 지속적으로 몰두(예: 단추, 신체 부분, 움직임에 매료, 생명이 없는 대상;

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