성차별과 사회문제





Ⅰ. 들어가며

“2xxx년대에 가면 오늘날 여성이 선거권이 없던 시절을 아주 비합리적인 시대로 여기는 것과 똑같이, 20세기 후반기에 여성들이 정치나 사업 분야의 최고 지도자의 자리에서 배제됐던 사실을 이상하게 여기게 될 것이다.?? 미래학자 존 나이스비트가 92년 <메가트랜드2000>에서 ??21세기는 여성의 시대가 될 것??이라고 예견한 부분의 결론이다.
그러나 이것이 ‘21세기는 여성의 시대??라는 예견의 증거물이 될 수 있을까? 또 다른 미래학자 엘빈 토플러도 정보사회에서는 남성과 여성의 수평적 협력관계가 사회 기능의 기본을 이룰 것이라고 주장한다. ‘여성-가사 대 남성-사회적 노동??의 성별분업은 21세기 들어 ‘남성-하드웨어적 기능 대 여성-소프트웨어적 기능??이 상호 협력하는 수평적 협력관계로 발전할 것이라는 예측이다.
“모든 국민은 법 앞에 평등하다. 누구든지 성별, 종교 또는 사회적 신분에 의하여 정치적,경제적, 사회적, 문화적 생활의 모든 영역에 있어 차별을 받지 아니한다.” 이는, 헌법 제11조 제1항으로, 우리나라의 헌법은 모든 사람에게 법 앞의 평등을 선언하고 있다. 하지만 과연 우리는 평등한가?


Ⅱ. 성차별문제의 정의와 현황

1. 성차별의 정의
1) 추상적 정의
성차별이란 남녀의 생물학적 성을 기초로 하여 여성(혹은 남성)에 대해 사회적으로 부과된 편견이나 차별을 의미한다. 이러한 성차별은 남녀 모두에게 적용될 수 있으나 현재와 같은 가부장제 사회에서는 여성에 대한 편견과 차별이 더욱 일반화되어 보편적으로 존재한다.

2) 구체적 정의
성차별이란 성에 기반하여 여성(혹은 남성)을 차별하는 태도, 신념, 정책, 법, 행동, 정치,사회, 문화, 사회제도 속에 실제로 존재하거나 존재한다고 가정된 남녀간의 차이로서 남녀간의 불평등한 제도를 정당화하고 지지하는 이데올로기 체계라고 규정할 수 있다. 남성과 여성의 사회적 행동과 정치적 활동을 조정하…(생략)

는 동시에 방향을 제시해 주는 기능을 한다. 사회 내에서의 성계층화로서 여성은 남성에 비해 경제적으로나 사회적으로 더 낮은 지위를 점하고 있음으로 남성과 여성 사이에 위계질서가 형성되고 여성이 받고 있는 차별적 제도가 제도화되어 나타난 것을 말한다.


2. 성차별의 현황

1) 문화적 차별
우리 나라에서 여성에게 가해지는 문화적 차별은 출생시 부터 시작한다. 유교적 가부장제의 영항으로 인해 남아선호 사상이 강하고, 때에 따라서 인위적으로 성을 선택하려는 경향도 보이고 있어 성비불균형 현상을 더욱 부추기고 있다. 일단 태어난 경우, 사회화 과정에서차별은 과거에 비해 많이 감소했으나 아직도 가정에서나 사회에서 유교의 남녀차별 사상에 입각한 성역할의 사회화가 이루어지는 경우가 많다. 이러한 성에 대한 고정관념은 여성이 자주적이고 독립적인 삶을 살아가는 데 장애요인으로 작용한다.


2) 교육적 차별
여성의 전반적인 교육수준도 많이 향상되었으나 2002년 현재 남자의 평균 교육년수가 11.5년인 데 비해 여성은 9.8년으로 남성보다 1.7년이 적다. 현재 초?중등학교 취학률은 남녀간에 큰 차이가 없으며 전문대, 대학 등 고등교육기관으로의 취학률은 2002년 남자 57.5%에 비해 여자는 50%이다.
2003년 대학생의 전공분야별 성별 분포를 보면 여학생의 비율은 보면 사범계 61.5%, 인문계가 57.5%, 예체능계 53.9%, 사회계 37.7%, 자연계 22.4%, 의약계 50.8%로 여전히 사범계, 인문계, 예체능계에서 여학생의 비율이 높으며 자연계와 사회계에서는 낮은 편이다. 이러한 교육에 있어서의 남녀 차이는 다시 취업의 기회, 소득의 보장, 삶의 선택가능성에 대한 차이를 가져옴으로써 가정?직장?공적생활에서 계속적인 차이를 가져오게 된다.
학교교육을 담당하는 교원에 대한 성별 현황을 보면 2002년 여성교원이 초등학교 68.2%, 중학교 59.7%, 고등학교 35.2%, 대학교 14.1%를 차지하고 있어 고등 교육기관으