학교문화와 조직풍토

최근에 조직문화․풍토에 대한 관심이 커진 까닭은 지금까지의 조직연구의 거시적 관점에서 계량적 연구분석을 통하여 조직을 파악하고, 합리적이고 논리적인 법칙과 이론을 도출하는데 주안을 두었던데 대한 반성에 기인한다. 조직이란 제각기 다른 문화와 풍토를 지니고 있으며, 그러한 문화․풍토적 특성을 질적 연구를 통하여 밝혀 내고, 그러한 문화․풍토적 특성에 가장 적합한 조직경연방안을 찾아내야 한다는 방향으로 조류가 바뀌게 된 것이다. 문화․풍토가 똑 같은 학교란 하나도 없다. 그런데도 똑 같이 획일화된 경영방법으로 학교의 조직효과를 극대화할 수 있는 방안을 모색한다는 것은 어리석은 일이다. 이처럼 문화․풍토에 걸맞은 리더쉽과 의사결정방법과 동기유발방안을 찾아내지 않고는 조직효과를 극대화 할 수 없다. 한 조직을 근본적으로 개혁하고, 효과적인 조직으로 만들기 위해서는 그 조직의 문화와 풍토를 바람직한 방향으로 개혁하는 일이 우선되어야 한다. 요즘 교육개혁과 더불어 21세기를 지향하는 새로운 학교문화 창조운동이 전개되고 있는 것도 효과적인 학교를 만들고 올바른 교…(생략)