[메타평가] 메타평가이론과 직업교육훈련 운영을 위한 평가의 효과

1. 메타평가(Meta-evaluation)
가. 메타평가의 의의
나. 메타평가의 개념 및 유형
다. 메타평가의 목적
라. 메타평가의 유형
마. 메타평가의 구성 요소
2. 직업교육훈련 운영을 위한 평가의 효과
가. 피드백 메카니즘(feedback mechanism)과 평가의 차이
나. 교육평가 결과의 활용
다. 평가의 가치
라. 평가의 직접적 활용 가능성


가. 피드백 메카니즘(feedback mechanism)과 평가의 차이 기존의 피드백을 위한 메카니즘으로는 평가뿐만 아니라, 과학적 조사, 감사, 모니터링, 성과 측정, 정책 분석 등이 있다. 여기서는 각각의 피드백 메카니즘을 평가와 비교함으로 평가의 역할을 살펴볼 것이다. 먼저, 과학적 조사연구에 비해 평가는 정보의 실질적인 활용에 초점을 두고 있는 조사이며, 감사와 달리 평가는 보다 넓은 관점에서 공공 지출에 대해 조사하며, 사업목표가 적절한지, 효과적이고 능률적으로 달성되는지를 탐색하는 것이다. 또한, 능률적이고 정기적인 모니터링 시스템은 성공적인 평가의 기반이 되지만, 평가는 대개 단일 작업으로 수행되며, 문제 사업에 대한 심층 정보를 얻는데 목적을 두고 있다. 그리고, 성과 측정에 비해 평가는 보다 큰 목적을 가지고 관측된 결과를 설명하고 공공 개입의 논리를 이해하고자 하며, 정책분석에 비해 평가는 사후 평가에 무게를 두고 있다. 그리고 정…(생략)