방송통신대학교 인간과교육 26년도 2학기 중간과제물 공통

Ⅰ. 서론

인간이 어떠한 존재인가라는 질문은 철학과 교육학에서 가장 기본적이면서도 중요한 문제이다. 교육은 인간을 대상으로 이루어지는 활동이기 때문에 인간을 어떻게 이해하는가에 따라 교육의 목적과 방법 및 교사와 학습자의 관계가 달라질 수 있다. 인간을 외부의 자극에 반응하는 수동적인 존재로 이해한다면 교육은 바람직한 행동을 형성하기 위해 적절한 자극과 조건을 제공하는 과정으로 이해될 수 있다. 반면 인간을 자신의 삶을 해석하고 선택하며 스스로 변화할 수 있는 주체적인 존재로 이해한다면 교육은 학습자가 자신의 가능성을 발견하고 스스로 성장할 수 있도록 돕는 과정으로 이해될 수 있다.

근대 이후 자연과학이 발전하면서 인간을 과학적인 방법으로 이해하려는 시도 역시 확대되었다. 관찰과 실험 및 측정을 통해 인간행동의 일반적인 법칙을 발견하고 이를 바탕으로 인간의 행동을 설명하고 예측하려는 관점이 나타났다. 이러한 과학적 인간관은 인간행동에 대한 객관적이고 체계적인 연구를 가능하게 했다는 점에서 중요한 의미를 가진다. 특히 심리학과 교육학이 경험과학으로 발전하는 과정에서 과학적인 연구방법은 인간의 학습과 …