방송통신대학교 영유아교수방법론 26년 2학기 중간과제물

Ⅰ 서론

영유아교육에서 교수학습은 교사가 알고 있는 지식을 유아에게 일방적으로 전달하는 과정만을 의미하지 않는다. 영유아는 성인과 다른 방식으로 세상을 이해하며 직접 만지고 움직이고 질문하고 다른 사람과 상호작용하는 과정에서 지식을 구성한다. 따라서 영유아를 대상으로 하는 교수학습에서는 무엇을 가르칠 것인가만큼 유아가 어떠한 과정을 통해 배우는가가 중요하다.

특히 유아기는 신체와 언어와 인지 및 정서와 사회성이 빠르게 발달하는 시기이다. 이 시기의 학습은 특정한 교과의 지식을 분리하여 습득하기보다 놀이와 생활 및 다른 사람과의 관계 속에서 통합적으로 이루어진다.

예를 들어 유아가 친구들과 블록으로 건물을 만드는 상황을 생각할 수 있다. 겉으로 보기에는 단순히 블록을 쌓는 놀이처럼 보이지만 그 과정에는 다양한 학습이 포함된다. 어떤 블록을 아래에 놓아야 건물이 무너지지 않는지를 생각하면서 공간과 균형에 관한 경험을 하고 필요한 블록을 친구에게 요청하면서 언어를 사용한다. 서로 다른 생각이 있을 때 협의하는 과정에서는 사회적 능력이 발달하며 자신이 생각한 구조물을 완성하면서 성취감도 경험한다.

이…