방송통신대학교 아동문학 26년도 2학기 중간과제물

Ⅰ 서론

아동문학은 아동에게 재미있는 이야기를 들려주는 것만을 목적으로 하지 않는다. 아동은 이야기를 읽거나 들으면서 자신과 비슷한 등장인물을 만나고 자신이 경험하지 못했던 상황을 간접적으로 경험한다. 등장인물의 두려움과 기쁨 외로움 성취 등을 함께 경험하면서 자신의 감정을 이해하고 다른 사람의 감정을 생각하는 능력도 발달시킬 수 있다.
특히 유아기의 아동에게 그림책은 중요한 문학적 경험이다. 아직 문자해독능력이 충분하게 발달하지 않은 유아도 그림을 관찰하면서 등장인물의 행동과 감정을 이해하고 이야기의 흐름을 예상할 수 있다. 따라서 그림책에서는 글의 내용뿐 아니라 그림의 선 형태 색채 질감 공간과 같은 시각적인 요소도 이야기 전달에 중요한 역할을 한다.

아동문학의 교육적 효과를 충분하게 활용하기 위해서는 먼저 아동에게 어떠한 욕구가 존재하는지를 이해해야 한다. 성인이 보기에는 단순한 행동이라도 그 안에는 안전하고 싶다는 욕구와 사랑받고 싶다는 욕구 그리고 인정받고 싶다는 욕구 등이 포함되어 있을 수 있다.

Maslow의 욕구위계설은 이러한 인간의 욕구를 이해하는 대표적인 이론이다. 기본적으로 생리적 …