놀이중심 교육과정의 중요성을 설명하고 놀이중심 교육과정을 계획하고 지원할 때 교사가 고려해야 할 사항을 제시하시오 이를 바탕으로 유아의 연령과 놀이 상황을 설정한 후 유아의 흥미와 놀이 흐름 공간 자료 상~

Ⅰ. 서론

유아에게 놀이는 단순히 학습이 끝난 뒤 남는 시간에 하는 휴식이나 재미있는 활동이 아니다. 유아는 놀이하면서 주변 세계를 탐색하고 다른 사람과 관계를 맺으며 자신의 생각과 감정을 표현한다. 또한 놀이 속에서 문제를 발견하고 해결방법을 찾으며 새로운 상황을 만들어간다. 따라서 유아교육에서 놀이는 교육과 분리되는 활동이 아니라 유아가 배우고 성장하는 가장 자연스러운 방식이라고 할 수 있다.

과거의 유아교육에서는 교사가 미리 정한 학습내용을 효과적으로 전달하는 것이 교육의 중요한 목표로 인식되기도 하였다. 교사가 주제를 정하고 활동방법과 결과물을 계획한 뒤 유아가 그 과정에 참여하도록 하는 방식이 많이 활용되었다. 이러한 방식은 일정한 지식과 기능을 체계적으로 제공할 수 있다는 장점이 있지만 유아가 스스로 무엇에 관심을 가지고 어떻게 탐색하는지를 충분히 반영하지 못할 가능성이 있다.

놀이중심 교육과정은 이러한 한계를 보완하면서 유아의 놀이를 교육과정의 중심에 놓는 접근이라고 할 수 있다. 놀이중심 교육과정에서는 교사가 모든 활동의 시작과 끝을 결정하는 것이 아니라 유아가 무엇에 관심을 가지고 어…