장애인상담과교육2공통 지역사회에서 진행중인 장애인 평생교육활동조사한 후 평생교육사 입장에서 해당프로그램 장단점과 개선방안 정리하시오00

Ⅰ. 서 론

평생교육은 학교교육이 종료된 이후에도 개인이 지속적으로 배우고 성장할 수 있도록 지원하는 교육을 의미한다. 이러한 평생교육의 중요성은 장애인에게 더욱 크다고 할 수 있다. 장애인은 학령기 동안 특수교육이나 통합교육을 받을 수 있지만, 학교를 졸업한 이후에는 교육과 사회참여의 기회가 급격하게 감소하는 경우가 많기 때문이다.
특히 발달장애인의 경우 학교 졸업 이후에도 일상생활 능력, 의사소통 능력, 사회적 관계 형성, 직업능력 및 자기결정능력을 지속적으로 학습할 필요가 있다. 따라서 장애인 평생교육은 단순히 시간을 보내기 위한 여가활동이나 보호서비스가 아니라 장애인의 자립생활과 사회참여를 지원하는 중요한 교육적 권리로 이해해야 한다.
장애인의 평생학습권을 실질적으로 보장하기 위해서는 국가 차원의 정책뿐만 아니라 지역사회에 기반한 평생교육기관의 역할이 중요하다. 지역사회에 가까운 교육기관이 장애인의 생활환경과 욕구를 반영한 프로그램을 제공할 때 장애인은 교육과 지역사회 생활을 자연스럽게 연결할 수 있기 때문이다.
본 과제에서는 본인이 생활하고 활동하는 지역사회와 연관성이 높은 서울특별시 강…