다문화교육론 중간과제물 - 방통대 교육학과 2학년 뱅크스나 베넷의 교육원리

1. 서론

다문화교육은 단순히 여러 나라의 음식이나 의상을 소개하는 수준의 교육이 아니다. 그것은 사회 안에 존재하는 문화적 차이와 권력의 불균형, 차별과 배제의 문제를 인식하고, 서로 다른 배경을 지닌 사람들이 동등한 시민으로 살아갈 수 있도록 돕는 교육적 실천이다. 오늘날 한국 사회는 더 이상 단일한 문화와 언어, 생활양식만으로 설명될 수 없는 사회가 되었다. 국제결혼 가정, 이주노동자 가정, 외국인 유학생, 북한이탈주민, 중도입국 청소년, 다문화가정 자녀 등 다양한 배경을 지닌 사람들이 일상 속에서 함께 살아가고 있다. 이러한 변화는 학교교육에도 직접적인 영향을 미치고 있으며, 교사는 물론 학부모와 지역사회 역시 다문화 감수성을 갖추어야 할 필요가 점점 커지고 있다.

다문화교육론을 공부하면서 가장 크게 느낀 점은 다문화교육이 특정 소수 집단만을 위한 교육이 아니라는 사실이었다. 처음에는 다문화교육을 다문화가정 학생을 돕기 위한 보충적 교육 정도로 생각하기 쉬웠다. 그러나 강의와 교재를 통해 알게 된 것은 다문화교육은 모든 학습자를 위한 교육이며, 한국 사회에 살아가는 모든 사람이 갖추어야 할 민주적 시민성 교…