유아교육과 2학년 1학기 아동문학 방통대 중간과제물

1. 서론

아동문학은 단순히 어린이를 즐겁게 하는 읽을거리가 아니라 아동의 정서와 인지, 사회성, 상상력, 언어 발달을 통합적으로 자극하는 교육적 매체이다. 특히 그림책은 짧은 문장과 이미지의 결합을 통해 유아가 아직 복잡한 추상 개념을 충분히 언어로 처리하지 못하는 시기에도 풍부한 의미 경험을 할 수 있게 한다. 그래서 좋은 그림책을 이해하고 선택하려면 먼저 아동이 무엇을 필요로 하는지, 또 어떤 방식으로 세상을 받아들이는지를 이해해야 한다. 이러한 점에서 Maslow의 욕구위계설은 아동문학을 교육적으로 해석하는 데 유용한 틀을 제공한다. Maslow의 초기 5단계 모형은 후기에 인지 욕구와 심미적 욕구가 더해지고, 더 나아가 초월 욕구까지 포함하는 확장된 8단계로 이해되기도 한다. 확장 모형은 생리적 욕구, 안전 욕구, 사랑과 소속의 욕구, 존중 욕구, 인지 욕구, 심미적 욕구, 자아실현 욕구, 초월 욕구로 설명된다.

그림책은 이러한 욕구를 직접 충족시키는 물건이라기보다, 욕구를 상징적으로 경험하고 정서적으로 이해하며 간접적으로 해소하게 돕는 매체라고 볼 수 있다. 예를 들어 배고픔이나 두려움, 외로움, 인정받고 싶은 마음 같…