구술평가의 개념을 설명하고 유아교육에서 활용되는 구술평가의 종류를 제시하고 그 평가를 실시하는 과정에서 유아교사의 역할은 무엇인지 자세히 설명하시오

2 1 구술평가의 개념

구술평가는 학습자가 특정 주제나 내용에 대해 자신의 생각과 지식, 경험을 말로 표현하도록 하여 이를 평가하는 방식이다. 일반적인 교육평가 관점에서 구술시험 또는 구술평가는 가장 오래된 수행평가의 한 형태로 설명되며, 학습자에게 특정 교육 내용이나 주제에 대해 의견이나 생각을 발표하게 함으로써 준비도, 이해력, 표현력, 분석력, 의사소통 능력 등을 직접 파악하는 데 목적이 있다. 즉 정답을 고르는 방식이 아니라 말하기를 통해 학습자의 인지적 이해와 언어적 표현을 통합적으로 살피는 평가라고 할 수 있다.

유아교육에서의 구술평가는 초등이나 중등의 공식적인 구술시험과는 성격이 다소 다르다. 유아에게는 엄격한 문답식 시험보다 놀이와 일상 속 대화, 이야기 나누기, 개별 면담, 경험 설명, 이야기 재구성, 발표하기 등의 형태로 자연스럽게 이루어진다. 이는 유아가 아직 지필 평가에 충분히 익숙하지 않고 자신의 생각을 말로 먼저 표현하는 발달적 특성을 지니기 때문이다. 따라서 유아교육에서 구술평가는 말하기 자체를 채점하는 행위라기보다 유아의 이해와 사고, 감정, 사회적 상호작용 능력을 파악하기 위한 평가적…