성인학습상담론3공통 에릭슨Erikson 레빈슨Levinson 로에빙거Loevinger의 발달이론설명하고 교육적 시사점을 논하시오00

Ⅰ. 서 론

인간은 신체적 정신적으로 계속 성장하고 발달되고 있다. 우리가 보통 생각하기로는 어린아이 유아 청소년만 발달하는 것으로 생각하고 성년에는 발달이 멈춘 것으로 생각하지만 실지로 성인기에도 정신적인 면과 신체적인 면에서도 발달을 계속하고 있다고 볼 수 있다. 우리는 인간의 변화와 관련하여 발달, 성장, 성숙이라는 용어를 혼용해서 사용하고 있는 것 같다. 엄밀히 구분하자면 발달(Development)은 성장(Growth)과 성숙(Maturation)이라는 두 개념이 통합된 것으로 이해할 수 있다. 일반적으로 성장은 외형적인 신체의 변화를, 성숙은 기능적인 측면의 변화를 의미하는 것으로 이해되고 있다.
성인학습상담론은 성인을 “이미 완성된 존재”가 아니라 계속 변화하고 재구성되는 존재로 전제하는 학문이다. 성인은 직업·가족·관계·건강·가치관의 변화 속에서 반복적으로 선택하고 적응하며, 그 과정에서 학습 동기와 상담 욕구가 발생한다. 따라서 성인학습을 설계하고 상담을 수행하려면 성인기의 발달을 설명하는 이론적 틀이 필요하다.
에릭슨(Erikson)은 전 생애를 관통하는 심리사회적 위기와 덕성의 획득을 통해 발달을 설명하였다. 레빈…