[방송통신대학교][문해교육론] 문해를 문자해득을 넘어서는 문화이해로 파악할 때 문해교육은 어떻게 해야 하는지에 대해 논하시오.

Ⅰ. 서론

문해의 정의는 시대에 따라 변모해왔다. “문해는 키케로 시대에는 학식있는 사람, 중세시대에는 라틴어를 읽을 수 있는 사람, 종교개혁 이후에는 모국어를 읽고 쓸 수 있는 능력으로 발달하였다.” 오늘날 국내에서 문해는 읽고 쓰기를 의미하는 문해, 문식성, 문해력 등으로 사용되고 있다. 인간은 완벽한 비문해자로 태어난다. 하지만 교육을 통해 문해자로 성장해 간다. 문해교육은 가정으로부터 시작된다. 가정은 모든 인간이 삶의 초기를 시작하는 단계로서 곧 문해교육은 인간이 태어나는 순간부터 시작된다고 볼 수 있다. 물론 문해교육은 가정에서 완료되지 않는다. 문해교육은 학교와 직장 그리고 다른 장으로 끊임없이 이어진다.