학령기 아동의 학교 공포증 극복을 위한 사회적 능력 증진

1. 서론

현대 사회의 복잡성과 과도한 경쟁은 아동들에게 상당한 심리적 부담을 안겨주고 있으며, 그중에서도 학교 공포증은 아동의 건강한 발달과 성장을 심각하게 저해하는 문제로 떠오르고 있다. 이러한 심각성을 고려하여 이 연구는 학령기 아동의 학교 공포증 극복을 위한 효과적인 방안으로 사회적 능력 증진에 초점을 맞추고자 한다. 특히 사회적 능력 향상을 통해 학교생활 적응력을 높이는 데 중점을 두고, 실질적인 개입 전략을 제시하고 그 실현 가능성을 탐색한다. 아동의 건강한 성장과 행복한 학교생활을 지원하는 데 기여하고자 하는 목표를 가지고, 아동 심리학 및 사회복지학적 관점에서 학교 공포증의 다양한 원인을 분석하고 사회적 능력의 중요성을 강조하며, 효과적인 개입 방안을 제시할 것이다.
학교 공포증은 학교에 가는 것에 대한 지나친 불안과 두려움을 주요 특징으로 하는 아동기 불안 장애의 한 형태다. 단순한 학교 거부 행동을 넘어, 학교 환경 자체에 대한 깊은 공포와 불안을 동반한다는 점에서 그 심각성이 더욱 크다. 학교 공포증의 원인은 단일 요인으로 설명하기 어렵고, 유전적 소인, 가정 환경 문제, 또래 관계의 어려움, …