학교사회복지의 최종 책임자 학교장과 학교사회복지사의 역할 재고찰

1. 서론

학교 현장에서는 학생들의 정서행동 문제, 가정 환경의 어려움, 학교폭력 등 다양한 문제가 복합적으로 나타나고 있으며, 이러한 문제들은 학교사회복지의 중요성을 더욱 부각시킨다. 특히 최근 사회 전반의 변화와 함께 학생들의 정신 건강 문제, 또래 관계 갈등, 디지털 중독 등 새로운 유형의 문제들이 등장하면서 학교사회복지의 역할은 더욱 복잡하고 중요해졌다. 이러한 상황 속에서 학교사회복지 업무의 최종 책임 주체에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있으며, 학교장과 학교사회복지사 중 누가 최종 책임을 져야 하는지에 대한 의견이 엇갈리고 있다. 이에 본 연구는 두 주체의 역할과 책임을 균형 있게 검토하고, 학교사회복지의 효율성을 제고할 수 있는 방안을 제시하고자 한다.
학교사회복지사 중심의 책임 체계를 주장하는 근거는 학교사회복지사의 전문성과 학생 개별 맞춤 지원의 효율성 증대라는 두 가지 측면에서 찾을 수 있다. 학교사회복지사는 사회복지학 전문 교육과정을 이수하고 다양한 현장 경험을 갖춘 전문가로서 학생들의 개별적인 문제와 어려움을 정확하게 파악하고, 개입 전략을 수립하며, 필요한 지원 서비스를 제공하는 …