개정 누리과정에 따른 만 5세, 6세, 7세 아동의 발달 평가 포괄적 접근

1. 서론

유아교육 현장에서는 아동의 전인적 발달을 지원하는 교육과정 설계와 운영이 매우 중요하다. 이를 위해서는 아동의 발달 수준을 정확하게 평가하고 그에 따른 적절한 교육적 지원을 제공하는 것이 필수적이며 개정 누리과정은 아동의 놀이 중심 교육을 강조하고 있으며 발달 평가 또한 아동의 성장 과정을 이해하고 지원하는 데 초점을 맞추어야 한다. 따라서 본 연구는 개정 누리과정을 기반으로 만 5세, 6세, 7세 아동의 발달 영역별 평가를 포괄적으로 접근하는 방안을 제시하고자 한다.

개정 누리과정은 아동의 놀이와 탐색 중심의 교육을 강조하며 전인적 발달을 지원하는 데 목표를 둔다. 영역별 목표는 아동의 발달 특성을 고려하여 설정되며 평가는 단순히 성취 수준을 측정하는 데 그치지 않고 아동의 강점과 약점을 파악하여 개별적인 교육 계획을 수립하는 데 활용되어야 한다. 평가는 관찰, 이야기 나누기, 놀이 참여 관찰, 포트폴리오 등 다양한 방법을 통해 이루어져야 하며 아동의 발달 과정을 이해하고 성장을 지원하는 데 중점을 두어야 한다. 이는 단순한 평가를 넘어 아동의 성장을 돕는 과정으로 이해되어야 한다.

만 5세 아동은 신…