개정 누리과정과 이전 3세에서 5세 연령별 누리과정의 유아 수학교육 목표와 내용 비교 분석

1. 서론

유아기는 수학적 개념 형성의 토대를 쌓는 중요한 시기다. 누리과정은 유아의 전인적 발달을 지원하는 교육과정의 틀을 제공하며 그중 수학교육은 유아의 논리적 사고력과 문제 해결 능력 신장에 중요한 역할을 한다. 따라서 이전 누리과정과 개정 누리과정의 수학교육 목표와 내용을 비교 분석하여 유아 수학교육의 발전 방향을 제시하고 교육 현장에 실질적인 시사점을 제공하는 것이 필요하다. 이 연구는 3세에서 5세 유아를 대상으로 이전과 개정 누리과정의 차이점과 개선된 점을 구체적으로 분석한다.
이전 누리과정은 수와 연산, 도형, 측정, 규칙성 등의 영역을 중심으로 수학적 기초 능력 함양을 목표로 했다. 수와 연산 영역에서는 수 세기, 수의 크기 비교, 기본적인 덧셈과 뺄셈 등의 내용이 포함되었다. 도형 영역에서는 다양한 도형의 인지와 특징 이해가 강조되었고 측정 영역에서는 길이, 무게, 부피 등의 비교와 측정 활동을 통해 기본적인 측정 개념을 익히도록 했다. 규칙성 영역에서는 패턴 찾기와 만들기를 통해 논리적 사고력을 신장시키는 것을 목표로 했다. 하지만 이전 누리과정은 수학적 개념과 원리를 암기 위주로 가르치는 경…