0~2세 영유아를 위한 놀이 중심 수학교육 설계

1. 서론

이 연구는 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 심층적인 이해를 제공하고, 실제 보육 현장에 적용 가능한 놀이 중심 수학 활동 계획을 제시하는 것을 목표로 한다. 0~2세 영유아의 발달 단계에 적합한 수학교육 방안을 제시하고, 효과적인 수학교육을 위한 구체적인 전략을 제시하여 보육 교사들에게 실질적인 도움을 줄 것이다.

제4차 표준보육과정과 2xxx 개정 누리과정은 모두 영유아의 전인적 발달을 목표로 하지만, 수학 영역에 대한 접근 방식에서 차이를 보인다. 제4차 표준보육과정은 수와 연산, 측정, 공간과 기하 도형 등의 기초적인 수학 개념을 놀이와 생활 경험을 통한 자연스러운 습득에 초점을 맞추었다. 반면 2xxx 개정 누리과정은 놀이 중심 교육을 더욱 강조하며, 수학적 개념과 원리를 놀이와 탐색을 통해 자연스럽게 이해하고 적용할 수 있도록 구체적인 놀이 활동을 제시한다. 특히 2xxx 개정 누리과정은 수학적 지식 습득보다는 수학적 사고력과 문제 해결 능력 함양에 더욱 중점을 두고 있으며, 이는 0~2세 영유아의 발달 특성을 고려한 결과이다. 예를 들어, 제4차 표준보육과정에서는 `수 세기` 활동이 단순히 숫자를 암기하는 방식…