정신간호학 실습을 통한 문제 기반 학습 사례 분석과 VSIM 데이비스 케이스 스터디의 비교 연구

1. 서론

정신간호학은 이론적 지식과 더불어 실제 임상 적용 능력이 매우 중요한 학문 분야다. 따라서 효과적인 교육방법의 선택은 학습자의 역량 강화에 직접적인 영향을 미치며, 이에 대한 탐구는 필수적이다. 이 연구는 정신간호학 실습에서 문제 기반 학습(PBL)과 가상 시뮬레이션 프로그램 VSIM의 데이비스 케이스 스터디를 비교 분석하여 각 방법의 강점과 약점을 심층적으로 살펴보고, 정신간호 교육의 질적 향상을 위한 방향을 제시한다. 두 방법 모두 정신 질환 환자 간호 능력 향상에 기여하지만, 학습 과정과 그 효과에는 차이가 있으며, 이를 통해 정신간호 교육의 개선 방안을 모색할 수 있다. 실제 임상 현장과 유사한 경험을 제공함으로써 학습 효과를 극대화하고자 한다.
정신간호학 실습에서 진행된 PBL은 2023년 봄 학기 조현병 환자 사례를 중심으로 이루어졌다. 학생들은 조현병 환자의 증상 악화 및 그에 따른 간호 중재라는 실제 임상 상황과 유사한 문제 상황을 제시받았다. 소그룹으로 구성된 학생들은 문제 해결 방안을 모색하고, 관련 이론 및 문헌을 탐색하며 활발한 토론을 진행했다. 이 과정에서 단순 지식 암기가 아닌, 비판적 …