본문/내용
1. 서론
전 세계적인 코로나19 팬데믹은 교육계에 엄청난 변화를 일으켰다. 특히 학생들은 장기간의 온라인 수업, 학교 폐쇄, 그리고 사회적 거리두기라는 전례 없는 상황에 직면하며 학업, 정서, 사회적 발달 전반에 걸쳐 심각한 영향을 받았다. 온라인 학습 환경의 부족과 기술 접근성의 차이는 학습 격차를 심화시켰고, 개별 학생들의 학습 속도와 이해도에 맞춘 효과적인 교육 제공이 어려워졌다. 실시간 소통 부재는 학습 동기를 저하시켰고, 학업 성취도 저하로 이어지는 주요 원인이 되었다. 특히 저소득층이나 취약 계층 학생들은 가정 환경의 열악함으로 인해 온라인 학습에 더욱 어려움을 겪었고, 학습 불평등이 더욱 심화되는 결과를 초래했다.
장기간 지속된 사회적 거리두기는 학생들의 정신 건강에도 심각한 악영향을 미쳤다. 학교 친구들과의 만남이 제한되고, 다양한 사회 활동이 축소되면서 사회적 고립감과 우울증, 불안감을 호소하는 학생들이 증가했다. 가정 내 갈등 증가와 불확실한 미래에 대한 불안감 역시 학생들의 심리적 안정을 위협하는 요인으로 작용했다. 또한, 온라인 수업으로 인한 과도한 스크린 시간과 운동 부족은 학생들…