장애 영유아의 행동 지도를 위한 긍정적 행동 지원(Positive Behavioral Support, PBS)

1. 서론
에서 언급했듯이 이 보고서는 장애 영유아의 행동 지도에 긍정적 행동 지원, 즉 PBS의 적용을 심도 있게 다룬다. 특수교육 및 아동 발달 분야를 전공하는 학생의 관점에서 PBS의 이론적 기반을 살펴보고 실제 적용 가능성을 탐색하며, 나아가 장애 영유아의 삶의 질 향상에 기여할 방안을 제시하고자 한다.

2. PBS는 장애 아동의 문제 행동을 단순히 억제하는 것이 아니라 그 행동의 근본 원인을 분석하고, 아동 개별의 특성에 맞춘 지원 전략을 세워 긍정적인 변화를 이끌어내는 접근법이다. 기존의 행동 수정과 달리 처벌보다는 긍정적 강화를 중시하며, 아동의 행동을 단순한 문제로 치부하지 않고, 아동의 욕구와 환경적 요인을 면밀히 파악하여 행동의 기능을 이해하는 데 초점을 맞춘다. 아동의 행동이 특정 욕구를 충족하거나 불편한 환경을 회피하기 위한 수단이라는 관점에서 접근하는 것이 중요하다. 예를 들어, 과도한 소리 지르기가 주변의 관심을 얻기 위한 행동일 수도 있고, 낯선 환경에 대한 불안감을 표현하는 방식일 수도 있다. 이러한 다양한 가능성을 열린 시각으로 고려해야 효과적인 중재 전략을 세울 수 있다.

3. PBS의 주요 구성 요소…