장애 학생의 또래 관계 형성 및 지원 방안 연구

1. 서론

장애 학생의 성공적인 학교 생활과 사회적 통합을 위해서는 또래 관계 형성이 필수적이다. 이는 단순한 사회적 활동을 넘어, 장애 학생의 정서적 안정, 자아 정체성 확립, 사회적 기술 습득, 그리고 학업 성취 향상에 직접적인 영향을 미치는 중요한 요소이다. 특히 사회복지학적 관점에서 볼 때, 장애 학생의 또래 관계 형성은 개인의 성장과 사회 참여를 위한 기반을 마련하는 핵심 과제이며, 이를 위한 체계적인 지원 시스템 구축이 절실하다. 따라서 본 연구는 장애 학생의 또래 관계 형성의 어려움과 그 중요성을 깊이 있게 살펴보고, 성공적인 또래 관계 형성 사례를 분석하여 효과적인 지원 방안을 제시함으로써 장애 학생의 사회적 통합과 긍정적 발달에 기여하고자 한다. 이를 위해 다양한 지원 체계의 필요성을 구체적으로 논의하고, 실질적인 정책 및 프로그램 개발에 대한 제언을 담고자 한다. 나아가, 장애 학생과 비장애 학생 간의 긍정적인 상호작용을 증진시키는 전략을 제시하고, 장애에 대한 사회적 인식 개선 방안 또한 모색할 것이다. 궁극적으로, 장애 학생들이 자신감을 갖고 학교 생활에 적응하며, 사회 구성원으로서 건강하고 행복…