장애 영유아 개별화교육 프로그램(IEP) 사례 연구 자폐 스펙트럼 장애 영유아 지원

1. 서론

2. 아영이의 일반적 특성 및 진단 결과

3. 개별화교육 프로그램(IEP) 목표 설정

4. 개별화교육 프로그램(IEP) 내용

5. 평가 및 수정 계획

6. 결론

자폐 스펙트럼 장애를 가진 만 3세 여아 아영이의 경우, 사회적 상호작용, 의사소통, 제한적이고 반복적인 행동 패턴 등 자폐 스펙트럼 장애의 주요 특징이 두드러지게 나타났다. 진단 결과, 아영이는 눈맞춤을 잘 하지 않고 다른 사람의 감정을 이해하는 데 어려움을 보였으며, 언어 발달 또한 또래에 비해 상당히 지체되어 간단한 단어만 사용하는 수준이었다. 또한 특정 장난감이나 행동을 반복하는 경향이 있었고, 새로운 환경이나 변화에 대한 적응력이 낮았으며 소리에 과민하게 반응하는 모습을 보였다. 이러한 아영이의 어려움을 고려하여, 개별화 교육 프로그램(IEP)을 통해 사회성 향상, 의사소통 능력 발달, 자기 조절 능력 증진이라는 세 가지 주요 목표를 설정했다.
장기 목표 달성을 위한 단기 목표는 아영
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