누리과정의 교수학습 원리를 통해 바라본 교육의 새로운 패러다임과 그 실천적 접근

1. 서론

유아교육의 핵심 과제 중 하나는 유아의 전인적 발달을 촉진하는 교육 환경을 조성하고, 이를 통해 건강하고 행복한 미래 사회 구성원을 육성하는 것이다. 2012년부터 시행된 누리과정은 이러한 목표를 달성하기 위해 만 3세에서 5세 유아를 위한 국가 교육과정으로서 아동 중심 교육과 놀이 중심 교육을 강조한다. 누리과정의 교수학습 원리를 분석하고, 이를 통해 변화하는 교육 패러다임과 실천적 접근 방안을 제시함으로써 유아교육의 질적 향상에 기여하고자 한다.

누리과정은 유아의 개별적인 특성과 흥미를 존중하며, 자발적이고 능동적인 학습을 지원하는 아동 중심 교육을 추구한다. 놀이는 유아의 전인적 발달에 필수적인 요소로, 사회성, 언어 능력, 문제 해결 능력 등 다양한 영역의 발달을 자연스럽게 촉진한다. 따라서 누리과정은 다양한 유형의 놀이 활동을 제공하고, 교사는 유아의 놀이 과정에 적절하게 개입하여 학습을 지원하는 역할을 수행한다. 단순한 놀이 지도를 넘어, 유아의 놀이를 관찰하고 분석하여 발달 단계에 맞는 적절한 개입을 통해 유아의 자기주도적 학습 능력을 키우는 데 초점을 맞춰야 한다. 예를 들어 블록 놀이를…