외국어로서의 한국어 표현 교육론 말하기 활동을 위한 활동지 개발

1. 서론

외국어로서의 한국어 말하기 교육은 학습자의 의사소통 능력 향상에 중점을 두어야 한다. 특히 말하기 능력은 다양한 상황과 주제에 대한 자유로운 표현 능력을 요구하며, 이를 위해서는 다양한 상호작용 활동을 통한 연습이 필수적이다. 이 연구에서는 정보 차이, 추론 차이, 의견 차이라는 세 가지 유형의 상호작용 활동을 중심으로 외국어로서의 한국어 말하기 교육 활동지를 개발하고자 한다. 이러한 활동들은 학습자 간의 협력과 경쟁을 유도하여 한국어 사용 기회를 극대화하고, 자연스러운 한국어 사용 환경을 조성하는 데 목적이 있다. 각 활동은 학습자의 한국어 능력 수준과 학습 목표에 따라 적절히 수정 및 보완되어 활용될 수 있다. 활동지의 효과적인 활용을 위해 교사는 학습자의 참여도를 높이고 피드백을 제공하는 역할을 수행해야 한다. 이를 통해 학습자들은 한국어 말하기에 대한 자신감을 높이고 실제 의사소통 상황에서의 적용 능력을 향상시킬 수 있다. 본 활동지 개발은 학습자 중심의 교육 환경을 조성하고, 학습자의 능동적인 참여를 유도하여 한국어 말하기 능력 향상에 기여할 것으로 기대한다. 각 활동은 다양한 수준의 학…