외국어로서의 한국어 교육에 있어 말하기 과제 유형 제시 Nunan의 과제 구성 요소를 바탕으로 한 초중고급 학습자를 위한 접근

1. 서론

외국어로서의 한국어 교육에서 효과적인 말하기 능력 향상은 중요한 목표다. 특히 한국어는 어순과 어미 활용 등의 특징으로 인해 많은 학습자에게 어려움을 주는 언어다. 따라서 학습자의 수준에 적합한 체계적인 말하기 교육이 필수적이며, Nunan의 과제 구성 요소를 활용한 과제 설계는 이러한 목표 달성에 효과적인 방법을 제시한다. 말하기 능력은 단순히 문법적 정확성을 넘어, 다양한 상황에서 자유롭게 의사소통할 수 있는 능력을 의미하며, 이를 위해서는 학습자의 수준에 맞는 다양한 과제와 꾸준한 연습이 필요하다. 본 연구는 Nunan의 이론적 틀을 바탕으로 초급, 중급, 고급 학습자의 특성을 고려한 구체적인 말하기 과제 유형을 제시하고, 실제 교육 현장에서의 적용 가능성을 높이도록 한다. 이를 통해 한국어 교육의 질적 향상에 기여하고자 한다. Nunan의 과제 구성 요소인 목표 명확성, 수준 적합성, 흥미 유발, 다양한 활동, 피드백 제공은 모든 과제 설계에 적용될 기본 원칙이다. 각 학습 단계별로 이러한 원칙을 구체적으로 어떻게 적용할 수 있는지 자세히 살펴보겠다.
말하기 능력 향상을 위한 과제는 단순히 암기나 반복적인 연…