외국어로서의 한국어 표현 교육의 새로운 접근 역할극을 활용한 말하기 수업의 실행과 교수학습 지도안

1. 서론

외국어로서의 한국어 교육에서 말하기 능력 향상은 중요한 목표다. 많은 한국어 학습자들이 문법과 어휘 습득에는 어느 정도 성공하지만, 실제 의사소통 상황에서는 어려움을 겪는다. 자유로운 의사소통을 방해하는 요인은 다양하지만, 실제 상황에서 다양한 표현을 사용하고 적절하게 반응하는 연습 부족이 큰 문제로 지적된다. 기존의 강의식 수업이나 연습 문제 중심의 수업 방식은 이러한 문제 해결에 한계를 보인다. 학습자들은 능동적으로 참여하고 다양한 상황에 맞는 표현을 사용해 보는 기회가 부족하기 때문이다.

따라서, 이 연구는 의사소통 중심 접근법에 기반하여 역할극을 활용한 새로운 한국어 말하기 수업 모델을 제시한다. 역할극은 학습자들이 다양한 상황을 설정하고 그에 맞는 역할을 수행하며 자연스럽게 말하기 연습을 할 수 있도록 돕는 효과적인 방법이다. 실제 의사소통 상황과 유사한 환경을 조성하여 학습자들이 능동적으로 참여하고 상호작용하며 자연스러운 표현을 익히도록 유도하는 것이다. 이를 통해 학습자들은 문법적 지식을 실제 의사소통에 적용하는 능력을 향상시키고, 자신감을 가지고 한국어로 의사소통을 할 …