본문/내용
1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
대학에서 교육학 및 심리학을 전공하며 청소년 및 아동의 발달적 특성과 심리적 부적응 문제에 깊은 관심을 가지게 되 었습니다. 학부 과정 동안 단순한 이론 습득에 그치지 않고, 교육 현장과 지역사회복지기관에서 다양한 현장 실습 및 자 원봉사 활동을 수행하며 실제적 역량을 다졌습니다. 특히 지역 청소년상담복지센터에서 2년간 또래상담 멘토 및 학습 정서 지원 튜터로 활동하면서 정서적 어려움을 겪는 청소년들과 직접 소통하는 소중한 경험을 쌓았습니다. 이 과정에서 정서적 불안과 학업 스트레스, 가정 내 갈등을 겪는 학생들의 내면을 귀 기울여 듣고 라포를 형성하며 상담적 개입의 중 요성을 깊이 체감하였습니다. 또한, 교육 현장실습 기간 동안 중학교 교생으로서 학급 담임 업무와 상담 실무를 보조하였습니다. 교실 내에서 학교폭 력 위기 청소년 및 사회성 저하로 어려움을 겪는 부적응 학생들을 관찰하고, 전문상담교사와 협력하여 학생 관찰 기록을 작성하고 1:1 경청 멘토링을 진행하였습니다. 현장에서 학생들의 행동 문제 뒤에 숨겨진 정서적 결핍과 관계적 상처를 목격하면서, 교육자이자 상담자로서 갖…