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1. 저의 교육 철학과 성장 배경

어릴 적 저는 호기심이 참 많았습니다. 작은 풀 한 포기부터 하늘을 나는 비행기까지, 궁금한 것이 있으면 밤잠을 설쳐가며 탐구하는 아이였습니다. 특히 언어에 대한 호기심은 남달랐습니다. 초등학교 3학년 때, 우연히 외국인 친구를 사귀게 되었습니다. 그 친구와는 말이 통하지 않아 답답했지만, 그림을 그리고 손짓 발짓을 섞어가며 소통하려고 애썼습니다. 그렇게 서로의 문화를 조금씩 알아가는 과정에서 언어라는 것이 단순한 의사소통 수단을 넘어 세상을 이해하는 창문이 될 수 있다는 사실을 깨달았습니다. 그때부터 영어는 저에게 단순한 공부 과목이 아니라 새로운 세상을 탐험하는 즐거운 도구가 되었습니다.

저의 교육 철학은 바로 이 경험에서 시작되었습니다. 학생들이 영어를 지식으로만 받아들이는 것이 아니라, 마치 제가 어린 시절 외국인 친구와 소통하려 애썼던 것처럼, 즐거움과 호기심을 가지고 스스로 탐험할 수 있도록 돕는 것이 저의 역할이라고 생각합니다. 단순히 정답을 알려주는 것을 넘어, 학생들이 질문하고 고민하며 자신만의 답을 찾아가는 과정을 지켜보고 격려하는 것을 중요하게 여깁니다. 저는…