이화여자대학교 유아교육학과 학업계획서, 역대 면접기출

1. 진학의 동기

디지털 기술의 급격한 발전과 사회 구조적 변화 속에서 유아기 발달의 고유성과 권리를 수호하고, 놀이 중심 교육과정의 실천적 혁신을 도모하고자 이화여자대학교 유아교육학과에 지원하게 되었습니다. 학부 시절 유아발달론과 유아교육과정 수업을 수강하며 인간의 전 생애 주기 중 유아기가 지니는 신체적, 인지적, 정서적 결정성에 대해 깊이 이해하게 되었습니다. 특히 최근 유아기 스마트 기기 노출의 급증과 이로 인한 사회성 발달 지연 및 정서 조절 곤란 문제를 지켜보며, 디지털 전환기에 부합하는 올바른 유아 중심 교수학습 모델을 정립하는 학문적 연구가 시급함을 절실히 느꼈습니다.
학부 재학 중에는 대학 부속 유치원 참관 실습과 지역 아동복지관의 영유아 놀이 지도 봉사단에서 2년간 활동하며 실무적인 현장 감각을 익혔습니다. 당시 또래 관계에서 공격성을 보이거나 주의집중력이 현저히 낮은 유아들을 밀착 관찰하며, 표준화된 집단 활동보다 유아의 개별적 흥미를 반영한 발달 적합적 실제의 중요성을 체감했습니다. 유아들이 자유 놀이 상황에서 쌓기 놀이나 소꿉놀이를 통해 스스로 갈등을 해결하고 사회적 규칙을 내면화하는 …