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1. 진학동기
전적 대학에서 수학을 전공하며 전공수학의 추상적인 아름다움에 매료되었으나, 한편으로는 이 깊이 있는 학문을 어떻게 하면 중고등학교 학생들에게 쉽고 직관적으로 전달할 수 있을지에 대해 끊임없이 고민해 왔습니다. 해석학과 선형대수학 등 고등 수학 이론을 깊이 있게 학습할수록, 미적분이나 기하와 같은 고등학교 수학 교과과정이 대학 수학의 기본 원리와 유기적으로 맞닿아 있다는 사실을 발견했습니다. 그러나 정작 교실 현장의 많은 학생들은 수학을 단순한 공식 암기와 복잡한 계산의 연속으로 치부하며 중도에 학업을 포기하는 이른바 수포자가 되는 현실이 매우 안타까웠습니다. 저는 수학적 개념의 본질을 밝히고 학습자의 눈높이에 맞춘 현대적인 교수법을 개발하여, 수학이 지닌 논리적 가치를 학생들에게 증명하는 정통 수학교육학자가 되겠다는 꿈을 품게 되었습니다. 이에 따라 대한민국 최고의 종합 유학 전통을 자랑하며 혁신적인 미래 수학교사를 양성하는 성균관대학교 수학교육과에 편입학을 결심했습니다.
작년 지역 청소년 센터에서 기초 학력이 부진한 고등학생 4명을 대상으로 6개월간 수학 멘토링 활동을 진행한 실전 사례가…