강원대학교 사회교육학과 대학원 학업계획서

1. 진학의 동기: 글로컬 사회를 이끌 교육의 본질을 찾다

급변하는 현대 사회는 다문화주의, 디지털 전환, 지역 사회의 소멸 위기 등 과거와는 전혀 다른 다층적인 문제들에 직면해 있습니다. 이러한 시대적 흐름 속에서 학생들이 올바른 시민성을 기르고 다원화된 사회적 갈등을 합리적으로 해결할 수 있도록 돕는 사회과 교육의 역할은 그 어느 때보다 중요해졌습니다. 저는 학부 시절 사범대학에서 공부하며, 단순히 교과서 속 지식을 전달하는 것을 넘어 학생들이 비판적 사고력을 갖춘 주체적인 시민으로 성장하도록 돕는 사회과 교육의 매력에 깊이 매료되었습니다. 그러나 교육 실습과 현장 관찰을 경험하면서, 급격한 사회 변화의 속도에 비해 학교 현장의 교육 과정과 교수학습 방법의 변화는 다소 정체되어 있다는 한계를 절감하게 되었습니다.
특히 강원도 지역은 인구 감소와 다문화 가구의 증가라는 독특한 지역적, 사회적 특성을 지니고 있으며, 이는 곧 새로운 형태의 사회과 교육 패러다임을 요구하고 있습니다. 저는 이러한 지역적 맥락과 글로벌 흐름을 동시에 아우르는 글로컬 사회교육의 대안을 모색하고자 강원대학교 대학원 진학을 결심했습니다. …