[면접 합격 자료] 한양대학교 교육대학원 수학교육과 우수 예문 질문 및 답변

1.본인의 성격의 장단점에 대해 말씀해 주세요.

문제 해결에 집중하는 성향과 협업을 중시하는 성향이 공존합니다. 수학 수업에서 학생들이 오해하는 개념을 파악하기 위해 주당 5회 이상 학생 피드백을 수집했고, 피드백 반영률을 78%에서 92%까지 yuks상시킨 경험이 있습니다. 예를 들어, 확률 수업에서 난도 높은 문제를 제시할 때 학생들이 포기하는 경향을 보였고, 이를 해결하기 위해 단계별 지표를 도입했습니다. 첫째 주차에 이해도 60%였던 문제를 두 주차에는 85%로 상승시키며 해결에 필요한 핵심 요인을 도출했습니다. 이 과정에서 팀원과의 협업이 중요함을 확인했고, 역할 분담과 의사소통 체계를 개선했습니다. 구체적으로는 주간 회의를 통해 문제의 핵심을 3문장으로 요약하고, 실습 시간에 학생들이 직접 손으로 작성한 개념 지도 비율을 40%에서 70%로 증가시켰습니다. 이러한 과정은 평가 설계에도 반영되어, 형성평가에서 수학적 추론 능력 점수가 15% 이상 향상되었습니다. 실수에 관대하되 피드백의 질은 엄격하게 관리합니다. 실수 기록을 바탕으로 보완 학습 계획을 2주 단위로 수립하고, 이로 인한 재학습 비율을 25% 감소시켰습니다. 또한 자…