본문/내용
1.본인의 성격의 장단점에 대해 말씀해 주세요.
성실성과 분석적 사고를 장점으로 갖추고 있습니다. 수학과 과학 중심의 수업에서 학생들이 복잡한 문제를 체계적으로 분해하도록 돕는 것을 즐깁니다. 예를 들어 최근 수업에서 6학년 대상의 데이터 해석 활동을 기획할 때, 학생들을 소그룹으로 나누어 각 그룹이 수집한 3가지 데이터의 평균과 중앙값을 구하도록 했습니다. 그 결과 전체 반의 평균 해석 정확도가 92%에서 98%로 향상되었고, 학생 중 5명은 발표 자료를 통해 데이터의 분포를 시각적으로 설명하는 능력이 크게 향상되었습니다. 또한 수업 전후로 5분간의 형성평가를 시행하여 학생의 이해도 변화를 실시간으로 확인했고, 이해도가 낮은 그룹은 바로 보충자료를 제공했습니다. 이와 같은 방식은 반 전체의 참여를 유도하고 학습 격차를 축소하는 데 효과적이었습니다.
다만 지나친 완벽주의로 인해 시간 관리가 다소 어려운 편이었습니다. 수업 설계 시 모든 가능성을 체크하려다 보니, 45분 수업 기준으로 목표를 다 달성하지 못하는 경우가 생겼습니다. 이를 해결하기 위해 주별로 핵심 목표를 3가지로 축소하고, 각 목표별로 15분 단위의 타임테이블…