본문/내용
1. 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교 특성과 연계해 본교에 관심을 갖게 된 동기, 중학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 및 중학교 졸업 후 진로계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오.
중학교 시절 저의 학습 과정은 `실기 역량과 인문학적 소양의 균형`을 맞추는 데 초점이 맞춰져 있었습니다. 전통 예술을 전공하며 가장 경계했던 것은 기술적인 숙련도에만 매몰되는 것이었습니다. 이를 방지하기 위해 저는 `예술적 사유를 위한 일일 학습 플래너`를 스스로 고안하여 실천했습니다. 매일 하교 후 전공 연습 전 한 시간을 `이론과 역사 탐구 시간`으로 정하고, 교과서 속 국어 문학 작품이나 역사적 사건들을 제가 배우는 전통 선율이나 춤사위의 배경과 연결 지어 정리했습니다. 예를 들어 고려 가요를 배울 때는 당시의 시대적 아픔과 민중의 정서를 분석하며, 이를 어떻게 예술적으로 표현할지 나만의 노트를 만들었습니다. 이러한 자기주도적 학습은 단순히 성적을 유지하는 것을 넘어, 제가 표현하는 예술에 깊이 있는 생명력을 불어넣는 밑거름이 되었습니다. 스스로 세운 계획을…